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第八课 《木兰诗》
一、掌握加点字形，为加点字注音。
机杼可汗鞍鞯辔头燕山（ ）鸣溅溅鸣啾啾（ ）戎机（ ）朔气（ ）金柝。
二、解释下列加横线词语的意思。
问女何所忆愿为市鞍马。
万里赴戎机出郭相扶将。
关山度若飞朔气传金柝。
策勋十二转赏赐百千强。
著我旧时裳出门看火伴。
对镜帖花黄安能辨我是雄雌。
三、参照示例翻译句子（注意上下句子的意思是互相交错、补充的，为“互文”特色修辞，是古诗文中，为了使语言简洁，上文中省去下文中将出现的词语，下文中省去上文**现过的词语，读者要把上下文联系起来，使之参互成文，合而见义，形成上下文“你中有我，我中有你”的现象。）
示例：将军百战死，壮士十年归。
译：将士们（“将军”、“壮士”）身经百战，有的战死在沙场（“百战死”），有的多年后重返故乡。
1、东市买骏马、西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
译： 2、开我东阁门，坐我西阁床。
译： 3、当窗理云鬓，对镜贴花黄。
译： 四、 诵读全文，理清作者思路，填写下面图标，完成课文导航。
1图。2）少女思亲图。
木兰是女郎3图。
4图。军营男子汉5图。
五、深入**。
1．文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？
2．“旦辞爷娘去，……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用？
3．“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起什么作用？有什么样的表现力？
4．“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。”表现出木兰的什么精神品质？
5．第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？
6．学习完课文木兰给你怎样的印象？以“我从课文___读到木兰是一个___的人”句式来说。
7.木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢？
六、巩固练习。
1. 文学常识填空。
木兰诗》是我国时期北方的一首民歌。
2. 解释下列句子中的词语。
1） 木兰当户织当。
2） 愿为市鞍马市。
3） 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 但。
4） 赏赐百千强强。
5） 对镜帖花黄帖。
3. 翻译下列句子。
1） 万里赴戎机，关山度若飞。
2)爷娘闻女来，出郭相扶将。
4. 请写出最能概括木兰多年征战经历的句子。（用原文回答）
5. 作者写最后一段时，用了什么修辞手法，目的是什么？
6. 木兰诗一个具有怎样性格的人？
7. 诗中用燕山胡骑和黄河流水的声音来衬托木兰的什么心情？
8. 文中写战事紧迫，木兰奔赴战场的情况的句子是哪一句？
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