厦门市**学校2014-2015学年（上）初一校本作业。
班级姓名座号
第四课散文诗两首。
基础知识】一、给加点字注音，根据拼音写出汉字。
匿笑（ ）祈祷牛棚（ ）覆盖（ ）
花瓣（ ）欹斜并蒂梗概（ ）
yīn蔽徘 huái菡 dàn（） zǐ妹（ ）
二、结合语境，解释下列句中加点的词。
1）我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
匿笑。2）走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。
祷告。3）那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。
欹斜。4）徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
徘徊。课内练习】
三、认真阅读课文内容，回答下列问题。
1.联系《金色花》全文，对“我想变成一朵金色花”的原因分析正确的一项是（ ）
a.金色花很好看，很好玩。
b.为了跟妈妈捉迷藏。
c.为了实现自己小小的心愿，给妈妈带来一些幸福。
d.金色花是开在圣树上的花，变成金色花可以为全家带来福气。
2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是[ ]
a、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作
b、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的
c、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方
d、我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响
3．“妈妈，你会认识我吗？”和“孩子，你在**呀？”这两个疑问句各表达了什么意思？
4.有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？
5．《荷叶·母亲》的结尾 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？
课外拓展】一、阅读冰心的《繁星·春水》完成下列问题：
母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。
小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。
母亲啊！你是那春光吗？
1．ａ中加点的“只有”能否删去？为什么？
2．ｂ运用了什么表现手法？有何作用？
3．ab两首诗都表达了诗人什么样的思想感情？
二、阅读泰戈尔的《仿佛》完成下列问题：
仿佛。我不记得我的母亲，只是在游戏中间。
有时仿佛有一段歌调在我玩具上回旋，是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。
我不记得我的母亲，但是在初秋的早晨。
合欢花香在空气中浮动，庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲的气息。
我不记得我的母亲，只是当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天，我仿佛觉得母亲凝住我脸上的眼光。
布满了整个天空。
1．为什么每节都以“我不记得我的母亲”起笔？
2．这首诗选取了哪些有代表性的形象来抒发对母亲的爱？
3．“母亲凝住在我脸上的眼光/布满了整个天空”是什么含义？
《散文诗两首第一课时》教学设计
金色花 教学设计。教学设计。金色花 这首散文诗，从一个孩子的假想写起，以儿童与母亲嬉戏的画面，表现家庭之爱。在教学时，营造一个让学生感受爱的氛围，再通过多读 多品 多思 多谈从而加深对诗歌的理解，感悟爱的美好 圣洁。教学目标。知识技能 运用听说读写相结合的方法，把握人物性格，学会正确表达。情感态度 ...
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