【散步】教案。
教学目标。一）知识与能力目标：
1、 准确、流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容；
2、 揣摩词句含义，品味文章的语言美、人情美，提高审美情趣及审美能力；
二）过程与方法：
3、 课前学生根据学案自主学习；
4、 课堂上小组合作学习、深入**；
5、 教师点拨、引导。
三）情感态度价值观： 培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养；培养学生用心发现亲情、感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。
教学重点：揣摩精美词句，在朗读中品味语言美、人情美。②培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。
教学难点： 如何理解“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来就是整个世界。
教学准备：1、课前将学案分发给学生，让学生带着问题进行预习；
2．将全班学生分成几个学习小组开展合作学习；
3．与教学有关的的多**课件。
教学时间：一课时。
教学过程：一、 导入：出示**，让学生观察一组四川风景图。
师导入：同学们，你们熟悉这些风景吗？是的，这里有我们熟悉的金色的菜花、整齐的梯田、水波粼粼的鱼塘……也许我们曾经在这里漫步、在这里游戏，留下的是一串串欢声笑语，今天我们一起来看著名的重庆籍作家莫怀戚一家在那里儿留下的是什么呢？
二、了解预习情况，重点**。
师导入：昨天我们根据学案预习了本文，上课前组长了解了预习情况，现在就请各组长谈谈哪几项内容你们的意见比较统一，自己解决起来比较容易，哪几项内容自己解决起来比较困难或者说有不同见解。（根据组长汇报组织下阶段教学。
）预案：一）朗读比赛。请2-3组选派代表比赛。（配背景**）其他同学给予评判。
二）请概括本文写了一个什么故事。并谈概括方法。
三）合作学习，品读美点。
师：同学们，“散步”本是生活中一件平凡的小事，但它却打动了千千万万的读者，说说文中哪些词句打动了你？在预习时你们了一定的感悟，但一个人的感悟毕竟是有限的，或许还还不太全面、还不太深刻。
不过没关系，现在，我们可以通过合作学习来弥补这个遗憾。请每位同学就把自己的感悟说给本组的同学听，分享学习成果，然后看看在交流的过程中能不能有所新的发现。等会儿每个组派一名代表进行集体交流。
发言句式：我被词、句子）打动了，因为它表现了（让我感受到、让我看到） 。
例：我被我说，正因为如此，才应该多走走这个句子打动了，因为它表现了我为母亲的健康着想，对母亲的孝顺。
1、组内合作学***，教师巡视，了解情况，参与学习；
2、推选2-3个组长作为主要发言人，集体交流，教师点拨、引导、提升、归纳。散步：语言美、人情美。
资料如下。我：孝顺、有责任感（劝母亲出来走走、委屈儿子，孝顺母亲走大路、为母亲熬过严冬而庆幸、但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。）
妻子：温柔贤惠（妻子呢，在外面她总是听我的。）
奶奶：慈爱，善解人意（但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。）”
儿子：活泼可爱、懂事（儿子听了父亲的决定，不吵不闹。）
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。（这句话从小孩的嘴里出来，显得特别的天真、可爱，可让学生仿读进行品味。）
我的母亲又熬过了一个严冬。既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
妻子呢，在外面，她总是听我的。这一句表现了妻子的贤惠。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。从表面上我和妻子走得小心，因为小路不好走，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。
而实际上，却道出了我和妻子作为中年人的强烈的责任感，所肩负起的生活的重担，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是如此。
3、富有诗意。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。” 这段话不仅描绘出了初春秀美、充满生机的景色，而且是作者亲眼目睹年迈的母亲痛苦地熬过一个严冬后对生命的珍爱。
她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。
字里行间流露出老人家对孙儿的宠爱，对生命的珍爱。
两处景物，看似简短，实则蕴含美妙的意境和深刻的哲理：春天来了，一切都要从头开始，是该抖抖精神，抖去冬日的慵懒；也得活动活动筋骨，用充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。
4、两两对称。
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；（有对称美，互相映衬，很有情趣。）
5、大词小用。
如：“分歧”、“我感到了责任的重大”、“我决定委屈儿子”的“决定”、“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这样的大词小用，小题大做，透露作者的深意，他想是借散步这件小事讲一个大道理。
三、揭示主题：
同学们，通过刚才的赏析，我们的的确确感受到了文章的语言美、人情美，那么作者写这篇美文想告诉我们什么呢？
学生作答。教师点评、补充，只要谈到尊老爱幼、中年人的责任感、珍惜亲情即应予以肯定。）
四、拓展延伸，抒写亲情
幸福家庭是美好温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情。它不仅在作者家中，它也在我们每个人家里。看到别人一家人温馨和谐，互敬互爱，想必同学们心中也拨动了感情的弦，有千言万语想对亲人倾诉。
请以“ ，我想对你说，”为开头写一段话，在新年即将到来之际送给你的亲人，注意要有真情实感。
学生伴着悠扬的乐曲激情书写，展示 。）
五、结束语：同学们，爱是责任，亲情是忍让与付出，关爱别人就是关爱自己，最后让我们高唱《让爱住我家》，去创造温馨小家、和谐大家吧！。教师放歌曲。
1散步校本作业
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1 1散步 第一课时 教案 新 人教版七年级上
课题。课时教学目标。准确 流利 有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意培养尊老爱幼 珍惜亲情的情感。教学重点教学难点教学方法教学手段教学环节。一 导入 背景 回家 二 简介作1 介绍作者者，检查字词。2.字词识记。第1页共5页。三 初读课1 两分钟速读。整体感知文意，体味三代人互相体谅 互相谦让...