教学课题认识1-5课型新授。
本课题教时数：2本教时为第1教时备课日期9月4日。
教学目标：1、使学生经历从具体情境中抽象出数的过程，并通过操作活动理解1-5各数的含义，建立初步的数感。
2、能数量地数出数量在1-5的物体的个数，会认、读写1-5各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。
3、指导学生更规范地书写1-5各数，养成良好的学习习惯。
4、在数数、认数的过程中，培养学生的观察能力和动手操作能力。教学重点：学生认识1-5各数并学会这些数字的书写方法。
教学难点：会用5以内的数描述生活中物体的个数，初步建立数感。教学方法与手段：
教学时，要引导学生经历由具体到抽象的认数过程。首先，要让学生联系生活情境，经历具体的数数活动，体会相应的数的实际意义。然后可以让学生看一看图中画的是些什么，说一说各有几个，再按从小到大的顺序分别数一数。
最后，指导学生写数，写数时，教师要一定要示范，然后再让学生练写。练习时，可以采用多种形式帮助学生逐步加深对数的实际意义的理解。教具学具：
主题图、光盘及实物投影。教学过程：教师活动。
一、激情引趣。
谈话：大家知道9月10日是什么节日？（出示图）
二、动手操作，合作**1、摆一摆。
问：你能根据所摆小棒的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对？
2、拨一拨。
现在老师给你们带来一个好朋友——计数器。（老师计数器上拨上1个珠子）
问：我在计数器上拨了几个珠子？又添了几个？（1个）现在是几？2添上1是几？3添上1是几？4添上1是几？
引导学生有序地整理，培养了学生有序思考的意识，用珠子。
学生活动。教师节。
相互说一说：图上画了些什么？你怎样看就会又快又不数丢物体，并用相同个数的小棒表示出来呢？
学生动手摆小棒。
学生在投影上边说边摆，全班订正。
学生活动。几位小朋友代表上台摆出小棒和数字卡片，然后全班交流。
学生观察并回答是1个。
设计意图。创设具体情境，让学生在具体的场景中分别数出5个数，激发学生主动**的欲望。使学生感觉到现实生活中处处有数学。
通过让学生自己动手操作，初步感知1-5这几个数，实际渗透了1-5各数是由几个1组成的。
结合计数器重点讲解，充分了解学生的知识水平，针对性强。
来表示人或物体，将具体的物抽象为一个简单的图形符号，为下一步将物抽象为数奠定基础。
师：如果任意给你一张数字卡片，你能用计数器上的珠子表示吗？（老师出示数字卡片）
谈话：像老师一样，一个小朋友出示卡片，组内的其他小朋友来拨一拨。3、写一写。
1）指导学生写数。
教师在黑板上示范各个数字的写法。
最后老师对学生的书写情况进行评价。4、说一说。
问：生活中哪些地方你看到过1-5这几个数？说一说。三、巩固新知1、猜数游戏。
1）2后面的数是几？（2）3和5之间的数是几？（3）4前面的数是几？2、看图说数。
比比谁说得又对又快。
3、出现水果图。
问：这些水果分别有几个？4、出示花瓶图。
在这幅图中，每个花瓶里都缺少几朵花，用水彩笔画出花瓶里缺少的花。四、全课总结。
提问：这节课我们认识了哪几个数？你能说一说这几个数的关系吗？
五、课堂作业补充习题第5页。
学生观察并回答是2个、3个、4个、5个。
请学生在自己的计数器上依次从1拨到5，再从5拨到1。
学生拨珠，边拨边说。学生一起操作。
学生组内进行拨数活动。由“物”抽象为“点子图”，再由“点子图”抽象出符号“数”，让学生的思维经历由具体到抽象的过程。（1）学生先用手跟着老师比划。
（2）然后根据书写的要求进行书写练习。（3）得最好，写完后小组内相互评价。
2的后面是3。3和5之间是4。4的前面是3。
学生根据图画说出相应的数字。
学生观察图画并数数。
先看清楚花瓶里有几朵花，再根据花瓶上的数字，补全花的数量。
展示补画的情况并进行评价。
示范时讲清楚从什么地方起笔，书写的顺序是什么，即先写什么，再写什么，不容易写好的地方重点示范或示范多次。
给学生自主的交流空间，调动学生的生活经验，让学生感受到生活与数学的紧密联系。
通过有趣的有游戏，使原本比较乏味的数字学习变得生动、活泼。
板书设计：认识1-5
作业15修改
温馨提示 下周半期抽测，抽测内容为已学所有知识，请家长辅导孩子做好复习。2011.11.18本周作业 1 完成本张读词作业 完成周末考一考。2 课时 第60页。3 课时 第 页。4 请家长准备两张拼音作业纸，让孩子默写书本55页 声母 韵母 整体认读音节，周一上交。5 背诵 课给家长听，请家长在相应...
认识钟表修改
认识钟表。教学目标 1.通过观察使学生了解钟面的解构，并通过观察 操作 归纳总结学会认读写整时，并掌握两种计时方法。2.培养学生的观察能力 动手操作能力和有序的思维能力。3.培养学生养成珍惜时间，科学作息的好习惯。教学重点 能用两种计时方法正确地认 读 写整时。教学难点 特殊时刻的认识。学具 钟表模...
15年化工认识实习报告格式
三一文库 实习报告 15年化工认识实习报告格式范文 实习单位介绍 单位名称 xx市xx化工厂。地址 xx市xx路。企业性质 民营。公司简介 xx市xx化工厂，该厂创办于1989年，是一家以生产经营石油化工产品为主的民营企业，厂址广东xx市茂港区茂羊路，距离xx水东港码头20公里，距中石化xx石化公司...