15.2认识电功率。
教学目标。知识与技能。
1）结合实例理解电功率。知道电功率的单位。
2）知道电功率与电流、电压的关系，能运用电功率的公式进行简单计算。
过程与方法。
1）调查常用家用电器的铭牌，比较它们的电功率。
2）经历**电功率与哪些因素有关的过程，用控制变量法设计并进行实验。
情感、态度与价值观。
5）通过了解电功率在实际中的重要作用，意识到物理知识是有用的，有学习物理的兴趣。
教学重点： 电功率的概念及建立过程，电功率的**过程及计算公式。
教学难点：**电功率的大小与哪些因素有关的实验设计。
教学准备：多**课件；电源、开关、导线若干、电流表、电压表、滑动变阻器、不同规格的小灯泡。
教学方法：讨论交流、实验**。
教学安排：1课时。
教学过程：新课引入：请同学们对照课件**与教材p91，回答活动1所提出的问题。
学生展示，引出电功率。
新课进行：一、电功率。
阅读教材p91，回答活动2所提出的问题，学生展示，引出，100w的灯泡亮，说明在相同时间里，100w灯泡消耗的电能更多。
学生阅读教材p92，思考以下问题：
1.什么是电功率？
2.电功率的计算公式是什么？
电功率的单位是什么？
学生阅读后回答：
1．电功率：电流在某段时间内所做的个电功跟这段时间的比。
2．公式：p=w/t，公式变换有：w=pt和 t=w/p。w表示电流做的功（消耗的电能）单位焦耳（j）；t表示所用的时间单位秒（s）；p表示用电器的功率单位瓦特（w）。
3．单位：瓦特， 简称瓦，符号 w。更大的单位千瓦，符号：kw
教师介绍：家用电器的电功率：
结合课件介绍：空调： 约1000w 吸尘器：
约800w 电吹风机：约500w 电视机： 约200w抽油烟机：
约140w 电冰箱： 约100w 手电筒：约0.
5w 计算器： 约0.5mw
电子表：约0.01mw
提问：100w的灯泡，100w表示什么意思？
学生展示，师生共同点评：1秒内，用电器消耗的电能是100j。
二、活动3 **小灯泡的电功率与哪些因素有关。
提出问题：你有没有发现电功率与哪些因素有关？
学生交流，师生共同评价，电功率与电流、电压等因素有关。
提出问题：如何设计实验来**？
学生交流，师生共同评价。
归纳：设计一个串联电路，测量不同小灯泡两端的电压，同时观察小灯泡的亮度，进而发现电功率与电压之间有没有关系，如果有，又是怎样的关系；设计一个并联电路，测量不同小灯泡流过的电流，同时观察小灯泡的亮度，进而发现电功率与电流之间有没有关系，如果有，又是怎样的关系。
教师演示如图15-7所示的实验，学生将记录下的数据与现象填到教材p93页的**中。
学生通过交流讨论，得出电功率与电流、电压有关。在电压相同时，电流越大，电功率越大；在电流相同时，电压越大，电功率越大。
学生阅读教材p94页，教师介绍p=ui。公式变形有：u=p/i及i=p/u。
三、小结：通过本节课的学习，你有了那些收获，还有哪些困惑？
四、作业布置：
1、自我评价与作业题。
2、基础训练。
五、板书设计15.2认识电功率。
1.电功率：电流在某段时间内所做的个电功跟这段时间的比。
公式：p=w/t，单位：瓦特， 简称瓦，符号 w
2.小灯泡的电功率与哪些因素有关：
在电压相同时，电流越大，电功率越大；在电流相同时，电压越大，电功率越大。
公式：p=ui
教学反思。
沪粤版九年级物理15章教案
15.3 电磁铁的磁性。一 问题的提出。在物理课上，老师在讲完磁体之后，对大家说 是不是只有磁体才能吸引铁块？过了一会，老师拿出一个教具给大家做了一个实验，这个装置不通电时不能吸引铁块，一通电就可以吸引铁块。老师告诉大家这个装置叫做电磁铁，并问大家是否见过这样类似的装置。同学们十分踊跃地就说开了 有...
新 沪粤版九年级物理上册目录 2019版
新 沪粤版九年级物理目录 2013年秋季开始使用。九年级 上册 第十一章机械功与机械能。11.1 怎样才叫 做功 怎样才叫 做功 活动1 找找共同点。活动2 力对物体做了功吗。怎样测算功。活动3 怎样正确地测算功。机械功原理。11.2 怎样比较做功的快慢。比较做功的快慢。活动1 怎样比较做功的快慢。...
沪粤版九年级物理试卷
九年级第一学期物理期中考试。一 选择题 每小题3分，计30分 1 在图所示的几种情形中，所提到的力没有做功的是 2 下列器材中不属于用电器的是。a.电灯b.电熨斗 c.开关 d.空调。3 盛夏天气炎热，小红将奶茶喝掉一半后盖上盖子放入冰箱，一段时间后，她拿出奶茶瓶，发现奶茶全部都结成冰。奶茶结冰后不...