“认识1~5”
教学内容三维目标。
认识1-5各数练习书本第14页“想想做做”5~9。
共几课时第几课时。
课型。练习。
1．让学生在初步理解1~5各数的具体含义的基础上，正确读写这些数。2．进一步体会数与日常生活的密切联系，初步养成从数学角度观察事物的习惯。3．培养学生良好的书写习惯。
教学重点重点：正确规范的书写1~5各数。难点难点：逐步培养良好的学习习惯。教学资源**、计数器、磁性教具等。
预习设计试着做一做，读一读，排一排，在书上写一写。书p14学程设计。
一、揭示课题，明确目标。（预设2分钟）
1．学生按顺序数数。
2．学生拨一拨，边拨边说。二、自主探索，合作交流。（预设16分钟）
1．“想想做做”第5题。排一排、读一读，进一步明确1-5的顺序，并练习读数。2．“想想做做”第6题。根据花瓶上的数补画出缺少的花。
导航策略【板块一】
1．师：上一节课我们认识了哪些数？从1到5数一数。反过来数一数。今天我们继续学习这几个数。2．出示数卡，在计数器上拨出数。2拨上1是几？3呢？【板块二】
1．第5题，课前为每个小组准备好一套卡片，组织活动时让学生在小组里分别排一排，并依次读一读，体会数的顺序。再把1～5的数字卡片倒着排一遍。2．第6题。
老师说明题意，花瓶上表示的是应该有。
调正与反思。
分别补上缺少的花：l朵、2朵、的朵数，数一数少几朵花，你能添上2朵。
3．“想想做做”第7题。想一想，可以按怎样的要求来分小星星。同桌讨论。4．“想想做做”第8题先按要求排一排队，然后看着排队的小朋友再说一说。
吗？学生独立完成，说说你添了几朵，为什么？
画的时候要提醒学生不必在意画的是否好看，而要看每一个花瓶里花的朵数与花瓶上的数是不是一样。3．第7题。
5.“想想做做”第9题。
三、多层练习，内化提升。（预设10分钟）1．看图圈数。
小星星有几种颜色？它们的大小怎样？如何分？
4.看着图来排一排，然后再说一说。其他小朋友可以怎样说？
5.（1）结合上一节课具体情况进行针。
1，2，3）（4, 3,对性的指导。1）☆☆
a.执笔方法；b.写字的姿势；c.
书写注意点（起笔、拐弯、收笔演示清楚）。如：1像小棒，从靠近右上角起，稍微向左下角倾斜。
2像小鸭，3像耳朵，4，3，5）（5，4，数3的书写较难，要重点指导。4像小3）
2．按要求补画图。
旗，5像秤钩，都是两笔写成，老师要说出每一笔的起笔、收笔过程，先写什。
一共有3个△△么，后写什么。
一共有4个☆☆☆2）在日字格里写数。教师巡视指导。☆一。共。有。
个。板块三】
1．师读题，生按要求独立完成。
2．集体校对。
四、课堂总结。（预设2分钟）1.教师巡视，辅导学困生。1．今天你哪些方面有进步？2．生活中哪些地方你见过1～5这些数？
五、当堂检测、评价反思。（预设10分钟）
1．学生当堂作业（见作业设计）。
课堂作业：作业设计。
必做题：1．《补充习题》第5页题。2．写写数字1～5两遍。
3．数一数你家里在5以内的东西，说给你父母听一听。想一想，你还可以用这些数字记录什么？选做题：《一课一练》第10页智力冲浪。
2.当堂批改、讲评、订正。
一年级数学上册认识15教案 2 苏教版
认识1 5 教学内容三维目标。认识1 5各数练习书本第14页 想想做做 5 9。共几课时第几课时。课型。练习。1 让学生在初步理解1 5各数的具体含义的基础上，正确读写这些数。2 进一步体会数与日常生活的密切联系，初步养成从数学角度观察事物的习惯。3 培养学生良好的书写习惯。重点 正确规范的书写1 ...
一年级数学上册认识15教案 2 苏教版
认识1 5 教学内容三维目标。认识1 5各数练习书本第14页 想想做做 5 9。共几课时第几课时。课型。练习。1 让学生在初步理解1 5各数的具体含义的基础上，正确读写这些数。2 进一步体会数与日常生活的密切联系，初步养成从数学角度观察事物的习惯。3 培养学生良好的书写习惯。重点 正确规范的书写1 ...
苏教版一年级数学上册《认识15》教案
教学内容 教科书第14页的例题，第15页 想想做做 的习题。教材简析 教材先通过主题图，让学生分类数一数1 5五个数，接着用算珠表示数量1 5，对应着出示数1 5，让学生认识并写数。用算珠直观表示出1添上1是2，2添上1是3 可以使学生感知1 5的联系，体会这五个数的数序排列。通过数数 画画 写写等...