但是母亲摸摸孙儿的小脑袋，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
6．文中空格处应依次填入的词语是( )
a．还强壮早已高大。
b．早已高大还强壮。
c．早已强壮还高大。
d．还高大早已强壮。
7．给文中两个加粗字注音。 歧粼( )
8．对文中画横线的句子的含意理解正确的一项是( )a．母亲怕儿媳不高兴，又怕儿子为难，所以只好这么说。
b．母亲知道儿子为难，疼爱儿子迁就地说。
c．母亲知道儿子疼爱他的孩子的心理，只好委屈自己而这么说。
d．走小路小孩子感兴趣，而老祖母慈祥，很自然让孙子高兴，所以这么说。
9．对文中画波浪线的句子含意理解正确的一项是( )a．“我”和妻子是中年人，家庭负担很重。
b．“我”和妻子是中年人，感到身上压力很大。
c．“我”和妻子是中年人，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感。
d．“我”和妻子是中年人，背负着家庭的希望。
10．在第二段中对“我”主要用的描写方法是 (a．语言动作b．景物心理。
c．心理语言d．环境动作。
课时作业 6
课时作业 6 向心加速度向心力。1.自行车的大齿轮 小齿轮 后轮三个轮子的半径不一样，它们的边缘上有三个点a b c。向心加速度随半径变化图像如右图所示，可以知道 ad a a b两点加速度关系满足甲图线 b a b两点加速度关系满足乙图线。c b c点两点加速度关系满足甲图线 d b c点两点加速...
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南昌工程学院。题目 我的美学观 学号 姓名。任课教师 万志全 专业 所在学院 机械与电气工程学院 我的美学观。美学与生活的关系。生活无处不审美，审美更是无法脱离生活。美学与生活间的休戚关系需要我们认知到美的魅力以及美对人与社会的积极作用，并在生活中要以敏锐的感官和心灵积极感知美 寻找美，实现对人生的...
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