模块二作业。
一、选择题。
1.在《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中美术课程被定性为 c 。
a.工具性 b.视觉性 c.人文性 d.技术性。
2.《义务教育美术课程标准》中提出的基本理念是：（1）面向全体学生；（2）激发学生学习兴趣；（3） b4）注重创新精神。
a. 传承民族文化 b. 关注文化与生活
c. 掌握基本技能 d. 培养多元文化观。
3.《义务教育美术课程标准》中，是以“目标”、“学习活动建议”和“ d ”的方式呈现课程内容的。
a. 成就标准 b.评价建议 c. 评价指南 d. 评价要点。
4.《义务教育美术课程标准》的评价建议中提到“鼓励采用学生自评、互评、_d_ 以及座谈会等方式对学生的美术作用进行评价。”
a. 作业 b. 活动 c.展览 d.教师评。
二、思考题（第2题为必答）
1. 你认为《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中最值得我们坚持的东西是什么？
答：我认为《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中最值得我们坚持的东西是培养学生感受美和创造美。“在艺术分类中，美术称为造型艺术、视觉艺术、空间艺术、静态艺术。
它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。因此，美术又称之为‘造型艺术’、‘空间艺术’。”绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。
而我们的美术课堂中很多时候就是在培养孩子的在造型艺术中绘画。如何让孩子感受美和创造美，往往也取决于教师如何引导孩子去体验艺术中的美，注重培养孩子的发散思维，多让孩子联想，从而培养孩子的创新能力。
2. 在美术课程的三维目标中，“过程与方法”目标的涵义是什么？
答：在美术课程的总目标包括“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”。其中 “过程与方法”的涵义，我是这样理解过程与方法的，它是指获取知识的过程和手段。
在美术课堂中，涉及的过程，是学生在实践体验中取得了什么知识，方法包括合作学习、自主学习、**学习等。
举个例子，我在上《象形文字的联想》这一课中，在我的课程设计里面中“过程与方法”的目标是以（1）在“猜一猜”活动中认识文字与画面结合的象形文字；（2）在欣赏中，感受象形文字的变化过程，感受人类想象创造的能力；（3）在创作中，感受象形文字的有趣画面。学生在绘画过程中，体验到古人的想象的智慧，同时学生之间讨论汉字的演变，然后自己再创作，最后解决本课的重难点。
3. 你在美术教学中是如何开发和利用地方文化资源的？
答：暂时我还没有很好的开发和利用地方的文化资源。不过今后的美术教学中，我会尝试结合坪山特色开展课题。让孩子多了解本地的美术文化，多观察生活与社会。
美术模块二作业
一选择题。通过这次培训学习我对美术课程三维目标有了更深刻的理解。美术课程总目标延续了课程标准实验稿的 三维 目标，即 知识与技能 过程与方法 情感 态度和价值观 为了强调，修订稿在前面加了一段话 美术课程总目标按 知识与技能 过程与方法 情感 态度和价值观 三个维度设定 然后就从三个维度阐述了总目标...
美术模块三作业
一选择题。二思考题。1.美术语言包括哪些造型元素和形式原理？答 美术语言包括点线面颜色结构材质和机理等造型元素，单纯的元素必须要经过人的有机组合才能达到其 语言功能 点线面构成形体，明暗构成主体，色彩表达丰富的情感倾向，机理材质有效提高画面物体的质感，为作者意图服务，他们之间通过对比统一的不断协调均...
模块3美术作业
1 结合自己的学科教学，谈谈教学 的实用性与先进性的关系？人类社会已经进入信息时代。计算机科学的迅速发展 信息技术工具在社会生产 生活中的广泛使用，已经把数学带入了各行各业。对课堂教学结构的优化，可利用现代教学技术及计算机的多 技术，将现代教学 与教学目标紧密联系在一起，使课堂教学效果最优化。这在初...