【教育资料】六年级语文下《回顾·拓展四》教学设计12、回顾本组课文的学习，交流读书方法。
、积累珍惜资源，保护环境的标语。
、学习成语故事，积累成语。
教学过程】一、交流平台。
师：默读小林和小东的对话，想一想你从中发现了什么？
学生举手说自己的发现。
师：读课文时，联系生活实际作进一步的思考，从所学的内容想开去，这是一种重要的学习方法，它不仅帮助我们读懂课文内容，还可以加深对课文内容的理解。
师：下面请同学们自己选择本组课文中所喜欢的句段，运用这种读书方法，说说你想到了什么，读懂了什么？
学生发言，师引导小结。
二、日积月累。
男女生比赛读。
生选自己喜欢的标语，说说自己的理解。师点拨引导。
齐读，进一步理解体会。（可以运用读进去，又想开来的方法再谈体会。）背诵挑战赛，看谁在最短时间里熟练背诵。
你还知道哪些关于环境保护的标语。
三、成语故事。
分自然段请学生读故事。注意读通读顺。
想一想：你读懂了什么？
生自由发言，说说自己的体会或发现。
、故事的主要内容。
、故事中哪句话解释了竭泽而渔这个成语？
四、再读故事（关键句进行多种形式的指导读）、思考：竭泽而渔的策略对于当时的晋国有什么好处？
、理解雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利比百年大计重要呢？
不能只顾眼前利益，目光短浅，而应该目光长远，从长计议。）、竭泽而渔现在多用来比喻什么？
、你还能想到哪些也关系到长久之计，也需要长远规划。
人教版语文教案六年级下回顾拓展二
教学目标 1 交流了解到的民风民俗以及本组课文的文法，激发学生对传统文化的热爱和赞美之情。2 阅读古诗 元日 和 天竺寺八月十五夜桂子 感知不同文体表达节日风俗的方法。3 阅读 有趣的标点 了解标点符号的妙用。教学重难点 1 掌握并正确利用本组课文中学到的文法。2 体会标点符号的妙用。教学准备 相关...
六年级回顾拓展四教学设计
回顾拓展四。教学过程。一 交流平台。1，教师 同学们，这段时间我们接触了不少外国文学作品，这些短篇 和长篇 中的人物形象，都在世界文学上占有重要的地位，成为某一类人物的典范代表，让我们回忆一下，他们都是谁？板书 卖火柴的小女孩 凡卡 汤姆。索亚 鲁滨孙 2，教师指名反馈。课件出示 卖火柴的小女孩 凡...
五年级语文下回顾拓展七
教学设计。单位 钢城区颜庄镇南下冶小学。年级 五年级。学科 语文。姓名 张修斌。五年级语文下册 回顾 拓展七 教学设计。第一课时 学习目标。1 回顾本单元所学内容，交流感受，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神，使学生全面理解和体会科学精神的含义。2 交流小学五年来的学习收获，树立进一步学好语文...