答题找准结合点。
教学目标】1、能结合上下文理解词语，并总结方法迁移运用。
2、通过阅读短文，围绕文后问题进行思考，梳理和问题相关的要点，完整连贯地答题。【教学过程】一、教学导入：
1、在最近的复习中，发现同学们有一个问题，就是答题没有结合点，因为这个问题，阅读题答得不完整，丢分严重。如联系上下文理解词语，理解句子含义，阅读短文回答问题等。这节课，我们就来共同学习，答题如何找准结合点。
二．联系上下文理解词语（一）出示第一篇文章。
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。——节选《我的伯父鲁迅先生》
1、理解“张冠李戴”这个词语，结合哪句来理解？这个词什么意思？2、教师小结：窍门一在上下文中找到句子直接摘抄（二）出示第二篇文章。
蟋蟀和别的动物不同，不肯随遇而安。它们常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它们的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
1、随遇而安的意思是什么？请你先找到需要结合的句子。
2、出示词语意思。
教师小结：有的词语不能直接抄写句子，而是要结合句子写自己的理解。窍门二：结合相关句子写理解。（三）出示第三篇文章。
有一棵大树，它自命不凡，常常吹嘘自己的本领。一天，它对大地说：“谁也没有我本领大。
夏天的太阳多热呀，像个大火球，可我能用我的手臂遮挡住炽热的光线，给那些走累了的过路人提供凉快的歇脚地方，我的枝杈还能为爱玩的年轻人来搭秋千，让他们愉快地荡来荡去……”1、说一说自命不凡的意思。
2、如果你知道这个词语的意思，那就先说意思，再结合原文写理解，这样不会出现偏差。
出示：自命不凡：自认为很了不起。文中指大树觉得谁也没有他的本领大。3、小结：窍门三原意+结合文本意思。（四）学以致用。
出示：花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。
它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树阴挡住了它周围所有树木的阳光。随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。有一天，它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大喊：
“快把这棵可怜的榛子树给我收拾掉！”于是那棵榛子树被砍倒在它的脚下。“我不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！
看见它那副蠢样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令说。于是无花果树也遭到了厄运。
1、用上面的方法说一说加横线的的词语的意思。
2、小结：同学们我们学习了联系上下文理解词语的意思，其实一点也不难，我。
们可以看准文字直接照搬，如果答案不明显，就结合文章提炼，如果知道词语意思，就用原意加上结合义这样就会准确无偏差。三、阅读短文回答问题（一）举一共学。
1、结合的方法理解词语，有时候回答问题也要结合短文内容。先来读一篇文章（课件出示）
有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。于是他经常向人诉说心中的苦恼：
“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛——凡是我常年辛辛苦苦总结出来的我都毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。
”“他们一直跟随着你吗？“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”路人说：
“这样说来你的错误就很明显了，你只传授给了他们技术，却没有传授给他们教训——对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。”
思考：为什么“渔王”年老的时候为什么苦恼、
指名学生朗读。思考问题，小组交流。
全班交流：抓住了几个和答案有关的结合点。
课件出示）a一流的捕鱼技术。b.毫无保留传授c.儿子的技术很平庸。d.比渔民的儿子还要差。
出示答案：因为渔人有一流的捕鱼技术，是一位渔王，还把自己常年辛辛苦苦总结出来的我都毫无保留地传授给儿子。可是儿子的技术很平庸。竟然比一般渔民的儿子还要差。
4、回答问题结合不齐全一直是我们共同的问题。这道题如果五分，那么四个信息就是四分，语言组织完整连贯就是一分。齐读答案。（二）反三练习。
1、拿出课前发的作业单，完成练习。
片段一。2024年秋季的一个黄昏，离家100多里路的农村老家。父亲和我漫步在飘溢着甜味的高粱地边，他向我提出了这样一个问题：
“你仔细观察一下，一棵棵即将成熟的红高粱和那些没长颗粒的红高粱有什么区别？”
成熟的高粱弯下了腰，没挂粒的仰着脸。”我回答道。
越有成就的人越谦虚，越浅薄的人越自满，你说是吗？”父亲反问我。我脸红了，前些日子我获了一个大奖后，变得自大起来。我明白了父亲的良苦用心。
当我获奖后变得自大时，父亲是怎样教育“我”的？用简洁语言概括。
最宝贵的财富。
在一个黄昏，静静的渡口来了四个人，一个富人，一个当官的，一个武士，还有一个诗人。他们都要求老船公把他们摆渡过去。老船公捋着胡子：“把你们。
的特长说出来，我就摆渡你们过去。”
富人掏出白白的银子说：“我有的是金钱。”当官的不甘示弱：
“你要摆渡我过河，我可以让你当一个县官。”武士急了：“我要过河，否则。
”说着扬扬握紧的拳头。“你呢？”老船公问诗人。
“唉，我一无所有，可我如不赶回去，家中的妻子儿女一定会急坏的。”
上船吧！”老船公挥了挥手，“你已经显示了你的特长，这是最宝贵的财富。”诗人疑惑着上了船：“老人家，能告诉我答案吗？
老人家的答案是什么呢？2.学生完成练习。3.小组讨论。
4.交流片段一，指名学生回答，其他同学补充。
5.分享老师答案打分并说明理由。（提示学生要点完整，句子通顺）6.交流片段二，指名学生回答，其他同学倾听并且补充。7.分享老师答案并打分，说明理由。
要点要齐全，第一个要点，其他人的做法；第二个要点是这位诗人的做法。最后注意总结提升有一颗爱家人的心就是宝贵的财富。三部分是三分，语言连贯是一份。）
三、小结：今天，我们学习了答题如何找准结合点。首先要仔细读文，然后梳理要点，最后组织好语言，做好了这三点，相信同学们再做阅读题答完整了。【板书设计】
答题找准结合点认真读文梳理要点组织语言。
六年级语文上回顾拓展三作业本答案
回顾 拓展三。一 看拼音，写词语。g b n q ng t ng ku w d o m i 搁板 倾听魁梧 倒霉 zhu ng zh ng b o qi n hu ng t ng g sh 庄重 抱歉 荒唐 割舍 二 给带点字选择正确的读音，打上 勉强 qi ng qi ng 强制 qi ng qi...
六年级语文上回顾拓展七作业本答案
回顾 拓展七。一 看拼音，写词语。yu p q p n n n zh n y n w m n b j n x n 乐谱 企盼 凝重 英武 漫不经心 ji bi zh n f n zh n r y l n y y n d n cu 久别重逢 震耳欲聋 抑扬顿挫 二 划去括号中不恰当的字。日 冠寇 吉 ...
六年级数学拓展课教案六上回顾拓展一教案一
六年级数学拓展课教案 六上回顾 拓展一最新教案一 学习目标。1 通过回顾 交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。2 读背并积累古诗句。交流平台。1 回顾本组四篇课文，说一说 山中访友 山雨 和以前学过的 桂林山水 观潮 等在表达方法上有什么不同？本组课文，作者...