ｂｅａ公司还组织各国的“芝自制饰品店”定期进行作品交流，体现东方女性聪慧的作品曾在其他国家大受欢迎；同样，自各国作品也曾无数次启发过中国姑娘们的灵感，这里更是创作的源泉。六年级语文上册《回顾拓展二》教学设计。
教学目标。．善于和同学分享读书学文的感受，提高表达能力。
2．交流综合性学习的开展情况，并进行成果展示。
3．积累名人名言，感悟伟人的爱国情操，受到感染，积累语言。
前准备。．整理在综合性学习活动中搜集到的有关爱国的格言、古诗词。
2．展示活动前，师生共同设计布置展示区域。
交流平台。忆文，交流收获。
（1）用直线将相关的词语连起来，并说说理由：
季羡林京张铁路。
詹天佑 《怀念母亲》
雷达兵蝴蝶。
小高授粉。（2）回忆说说学过的文中，哪些人、哪些事打动了你，给你留下了比较深的印象？和同桌交流，再推荐全班交流。
（3）引导评议：大胆表达自己的真情实感。
谈活动，交流感受。
（1）谈谈本次综合性学习中都开展了哪些活动？
（2）引导学生以小组为单位进行交流；也可以是同一主题活动的同学进行合作交流。
（3）引导学生说说在活动中遇到了什么困难、问题，是怎样克服、解决的？由小组内指定同学进行记录。
（4）推荐交流活动情况，对于还没有克服解决的问题和大家一起讨论，提出方案。
（）谈谈自己在活动的开展过程中得到了哪些收获？
（6）以小组为单位进行组内成员的自我评定，然后引导全班进行互评，评比”最佳活动小组”、“最佳活动者”。
日积月累。．身为炎黄子孙，我们为自己是黄种人而感到骄傲；作为华夏儿女，我们更为中华民族五千年的灿烂文化而自豪。在历史的长河中，许多的名人志士用不同的方式表达着对中华民族的热爱，对自己祖国的钟情。
2．出示日积月累中的名人名言。
⑴自由朗读这些名人名言。
⑵选择其中的一两句名言，说说含义。
⑶展开想象：你仿佛看到他们在说这些话的时候，是怎样的心情？怎样的表情？
a．我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
这是选自2024年4月***在《关于和平谈判问题的报告》中的一句爱国名言。主要意思是只有热爱自己的民族才能有自信心，才能有为祖国、为民族而献身的精神，中华民族的爱国情操，是在中华民族悠久历史文化的基础上产生与发展起来的，它源于对生育自己的故土、家乡、民族的爱。
b．我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
这是2024年2月14日***为英国培格曼出版公司出版的《***文集》英文版写的序言中一句充溢着爱国激情的话语，体现了***同志强烈的民族自尊心、自信心。他是这样说的，也是这样做的，把自己的一切奉献给了他深爱着的祖国和人民。他这种无限高尚的爱国精神永远值得我们学习。
．唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
这句话选自鲁迅的《华盖集续集？学界的三魂》，文中他分析中国的国魂有官魂、匪魂和民魂三种，他认为“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。
d．我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
这句话选自巴金的《随想录》，体现了巴金对祖国、对人民深沉而执着的爱。
⑷朗读并背诵这些名言，进行语言积累。
3．交流自己收集的爱国格言或古诗词。
（1）朗读自己收集的爱国格言或古诗词。
（2）介绍所收集句子或古诗词的意思，谈谈自己的想法。
（3）以小组为单位互相交流积累。
展示台。．展示准备。
（1）观察展示台中的**，读读学习伙伴的话，说说本中这些学生分别展示的是什么？
（2）分组，综合性活动主题相同或相近的学生为一组。
（3）以组为单位，确定自己组内展示的内容，展示的形式，展示的特色以及分工情况。鼓励学生超越文中展示的形式，自行设计新的展示形式。
（4）各组共同讨论，互相协作，进行展示准备。（班长或学习委员了解各组的展示准备情况，并进行协调。）
2．举行“祖国在我心中”展示会。
（1）各组轮流介绍，并把自己组的作品带到展示区域进行展示、介绍。
（2）组织学生进行参观学习。
（3）评选最佳展示组，视情况评选“惜时奖”“毅力奖”“才艺奖”“创造奖”“能手奖”、“勤劳奖”等个人奖，教师颁奖。
六年级语文上册回顾 拓展二
学习目标。1 善于和同学分享读书学文的感受，提高表达能力。2 交流综合性学习的开展情况，并进行成果展示。3 积累名人名言，感悟伟人的爱国情操，受到感染，积累语言。交流平台。一师 学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚说 一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。那么，本组课文中哪个人...
六年级语文下《回顾 拓展二》教学设计
教育资料 六年级语文下 回顾 拓展二 教学设计4 交流本组课文中令人感动 印象深刻的人或事，进一步加深对课文的理解，感受华夏儿女浓浓的爱国之情，同时鼓励学生乐于分享读书 学文的感受，提高表达能力。交流综合性学习的开展情况。目的是了解活动开展过程中的各种情况，总结经验 提高能力。积累名人名言，感悟伟人...
六年级上册语文《回顾拓展五》教学设计
教学设计。课题教学目标教学重点难点教学方法教学课时。回顾拓展五。备课教师。xxx总课时。1 交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。2 通过一两件事介绍小伙伴的特点。3通 过口语交际，增强学生表达 倾听和乐于与他人交往沟通的能力。1 讲述心里的印象最深的人，表现人物...