一年级数学新课程教学反思。
新学期一年级数学实施新课程教学，传统的接受式教学模式已被生动活泼的教学活动所取代，新课程的课堂教学由传统的知识性转向现代的发展教学。下面我以“认识位置—左、右”一课为例，谈谈我的感悟。一、
注重学生兴趣的培养。
1.在这节课中采用多种教学方法和手段培养学生的良好的学习兴趣。如：多**的运用、教学卡片、游戏、比动作以优化课堂教学充分调动了学生学习的积极性和创造性。
2.课堂上给予学生提供一个主动探索新知识的广阔平台，让学生敢想、敢说、敢争论，充满求知欲和表现欲。二、
把握特点，活用教材。
1.与传统小学数学教学教材相比，新课程对小学数学教材做了重大变革。其突出特点：
1.写作业、吃饭、刨笔的动作，注重学生的生活经验，教学与生活的密切联系，确立学生的主体地位，创造良好的课程环境。
2.倡导多样化的学习方式，培养学生的创新意识。3.关注学生的情感体验，创造宽松和谐的学习氛围。
4.以学生坐在座位上或以排队方式让学生说说左边右边的位置，是为了让学生感受教学**于生活，所学的教学知识都是我们现实生活中实际存在。
5.课堂上还让学生动手操作、自主探索、合作交流，是让学生结合自己的实际，通过教学活动获得数学知识。
总之，面对新课程，我觉得我们教师要在数学教学过程中充分理解新课程的要求，要带着新的理念，要用一颗智慧的心，从教学学习的需要出发，把新课程理念融合在自己的教学工作中，探索合适自己学生的教学方法，只有这样才能与新课程同行，才能让新课程标准下的数学教学过程更加流畅，才能更好地培养学生的创新精神，才能让学生真正成为学习的主人，才能符合社会发展的需要。
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