工作汇报一年级新课程实施情况调研报告调研报告情况实施课程一年级。
新课程在本校已实施一个多学期，为了摸索新课程教学改革规律，探索新课程教学管理方式和方法，总结本校新课程实施的工作经验，找出存在的题目，学校校长室与教导处在本学期第十一周（4月6日---9日）对中心学校和许油车小学的一年级班级的新课程实施情况进行了调研。现将调研中的一些情况通报以下：
一、教师的教学理念通过听课、交谈、观察了解到，我校新课程实验教师通过前段时间的培训和近一段时间的教学实践，对新课程提倡的教学理念已逐渐的建立，并在教学实践中努力加以贯彻，几位教师都能认真做好教学理论的学习，摘好业务笔记，并能对比新课程理念常常反思自己的教学进程和教学得失，撰写较有质量的教学反思文章，如王善英老师屡次向县教研网、县《课程改革实验》杂志投送稿件。在与新课程实验教师交谈中，几位教师中都能以新课程的理念来谈自己对新课程的理解和感受，以学生的发展来评析自己的教学实践，这些都体现了我校新课程实验教师对新课程提倡的理念已基本建立。但是在调研中，我们发现教师们在新课程学习中所建立的教学理念与实际教学实践中的一些做法其实不完全一致，很多先进的理念有所意识但其实不做到。
其次他们在教学实践中又产生了很多困惑，面对困惑，他们又缺少理论的指导。
二、教师的课堂教学本次调研共听了8节课，其中语文3节、数学3节、体育1节、美术1节。由于教师能以新课程理念作指导，调研中的几堂课其课堂气氛活跃，凸现了“以生为本”的理念。
1、课堂教学体现了“人文关怀”语文课都有相当量的识字任务，传统的教学方法以反复认读来到达强化记忆的效果。但在听课中没有这类机械单调的教学行为，教师都能从学生年龄特点动身，关注学生的天性来设计教学，以“谁来铛铛小老师”、“编个字谜大家猜”、“我给生字找朋友”等富有童趣的教学方式来教学，学生在轻松愉悦的气氛中学习生字。数学课堂教学中教师通过让学生摆小棒、买东西等游戏来化抽象为实观，使学生学得轻松愉快。
体育课更是以多种游戏活动来编串各个教学环节，课堂教学布满了学生的欢声笑语。教师课堂语言体现了对学生人格的保护和尊重，实现了教师是学生心理健康的维护者和学习的火伴新课程理念。 “棒！
棒！棒！你真棒！
”的叹声让学生饱尝成功的喜悦，“你再想想”、“谁能说得更好”、“有不同的想法吗？”等鼓励性话语取代了以往冰冷的指责与批评，学生的自尊性得到保护。调研时发现我们几位教师都能放下架子，平易近人，在学习、生活几方面关心爱惜学生，为他们的学习创设良好的心理背景、心理氛围、提供理解和宽容，维护其自尊心。
对学生的学习主动给予指导，特别能照顾到弱势群体的孩子。教师始终用成的口气鼓励学生，为学生创设了良好的学习环境，师生见解不同，教师不是像之前那样直接否定学生的答案，而是让学生进行比较，辨别优劣、高低，学生答案优于教师的，教师及时表扬，鼓励学生超过自己，教师真正成了学生的学习火伴。王善英老师班中有一名智力障碍生，课堂上常弄得大家啼笑皆非，可老师从没一句批评的话语，还屡次表扬她课堂能积极发言，肯动脑筋。
附送：一年级期末数学教师述职报告。
一年级期末数学教师述职报告。
述职报告一年级期末数学教师述职报告述职报告教师数学期末一年级。
本学年我担负了一年级三个班的数学教学和副班主任工作，从教10年，这是我第一次教低年级。有点紧张又有点向往！我知道自己教学上的上风与不足，所以有那末一点点的决心，要和我们一年级的孩子们一起学习，一起成长，一起加油进步！
下面就以下四个方面对自己的工作进行小结。
一、思想品德方面。我认真贯彻党的教育方针和政策，坚持党的四项基本原则，服从学校工作安排，关心集体，作风正直，我关心爱惜学生，对他们言传身教，循循善诱，从不训斥、欺侮、体罚学生，师生关系***深得家长和学生爱好。
二、工作能力方面。固然有了一些教学经验，但是第一次教一年级的我压力真的很大。第一天来到穗园，我就不断上网查一年级的常规教育和低年级课堂的教学模式，到处向有经验取经。
第一天我就站在7班的教师门口，看经验丰富的王老师如何展开工作，和小温一起分享。还走进海洁的课堂，向她学习低年级的常规鼓励方式，又听了艳玉，秋红的课，渐渐的我上课有了一些底气，看自己写的教学反思也不再是满满的困惑，有了一些可喜的变化。孩子们的学习惯氛渐渐在我的调控当中，我更加喜欢走进课室，为孩子们上课，回来又跟办公室的老师交换，分享我的快乐。
假如孩子们学习状态好，我会开心好多天。但是要把自己的课展现给领导，同事听，我还是一点底气都没有。看到工作安排上尚校，罗玉琴，徐影要来检查听课，我连续好几天都睡不好觉，还好我有三个班，在接受检查之前自己还可以有两次尝试的机会，整个教案，我整整改了三遍，两个晚上哄女儿睡着后继续起来备课。
我在高度紧张中一遍一遍修改自己的教学流程。尚校是上午第二节听我的课，那天课间餐又迟来了5分钟。结果8班的孩子都没有吃课间餐，直到听完课。
尚校整节课都笑眯眯的听着，出来第一句话就是小林这节课我听读还是比较满意孩子们在你的课堂能学到东西徐影的评价是你的课我很欣赏！角色装换很快！很有儿童语言。
听了这些评价，我兴奋了好一阵子，由于我的付出还是有成效。但是我又愁闷了好一阵，为了一节常规展现课，我就弄得紧张兮兮的。这水平也往确切有待进步。
我开始崇拜董老师她们，随时可以走进她的课堂学习，这才是真实的出神进化吧！这一年我就在这类紧张的压力下，不断的成长，固然速度很慢，但我会继续努力。这一年里，固然任教的班级多，作业批改量大，教材又不熟习，我还是积极的参加各项教研活动，主动争取各种学习的机会。
5月份听了广州市小学数学说课比赛，收获也是很多。手写了厚厚的一本听课记录，还写了一片学习新得。
三、考勤方面。我秉承一丝不苟、务实工作的态度。坚持做到上班不迟到、不早退，由于身体缘由本学年也没少请病假我都数不清，上学期就老往医院推拿拔火罐，可能现在身体差了一些，坐着连续改三个班的作业就顶不顺。
后来从医院渐渐转移到球场，总算有了好转。这个学期又不慎得了声带小结。两个星期没怎样上课，天天回来看着孩子们，为他们改作业，又不能往上课。
又近期末测验。我再也坐不住了，把自己上课的内容流程打印了出来，请了小朋友上讲台代替我提问，讲授。坚持了两三天，我又开始叽叽喳喳了。
一边吃药一边讲话。还好假期马上到了，一定要好好**。完）
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