新课程改革教学心得与体会。
我觉得自己所写的不是正规的总结，而是有感而发，就象写日记一样，有则写之，无则嘉勉，不想向牙膏一样硬挤而出，那样一则生硬，二则有些强人所难。因此，我将自己记忆中部分印痕较深的东西，以谈话的方式记录下来。或许对您的帮助并不大，但闲暇时不妨一阅，因为这毕竟是一段历程。
初次见面。刚听说自己要教课改的一年级，还没有准备充分，就投入了报名工作，为此我就与我的学生有了第一次见面。
因为他们很小，报名时一般都由家长带着，那时觉得他们太小了记得其中一个叫任香珩的，黑黑的脸，一点也不怕我，我和他的妈妈讲话，他还在旁边乱拿东西，好久才被他的妈妈拽过来，说：“这是你的老师的，可不能再拿了，要好好听话哦。”他在一旁歪头一笑，那表情现在还清晰可见。
还有一个叫尧尧的，他的妈妈一再强调，说他是学前班里最调皮的一个，要求我一定要好好管一管。
回家后，我就在想：这些小孩该怎么教呀，他们能听我的话吗？现在看来，他们各方面都很好，无论是在学习能力还是在思想道德上，任香珩数学总考100分，尧尧能为一个词没写上来而着急地哭。
（2023年10月）
再小的星星也有闪光点。
听说班上有几个学生很差，也没在意，可三五天下来就一清二楚了，其中有两三个学生拼音会写，不会读，数学只会数到10，你再讲3+7=10，他们也不会，很明显这几个是班上的差生。
有一次，班上搞班队活动，每人发一张白纸随便画一些画，好的就参加展览。他们也画了而且很认真，其中一个画的太阳很有特点，脸小，胡子长，与画面搭配很和谐。另一个胖子画的更有意思，可以市群鸭图。
一幅画上有河，有圈。有的鸭子在游泳，有的在伸懒腰，有的拍翅高歌，有的愉快的汇鱼餐等等，真是惟妙惟肖，真不可思议学习那么差，他竟能在40分钟内画的内容那么丰富。
后来，他们俩的画被我展览了，我发现他们上课特认真，目光中充满了微笑，下课总爱到自己的画前看看，还说些什么。（2023年12月）
倾听是一种需要。
一年级学生最喜欢“告状”而且都是直嗓门，你不必细纠他说的内容，只要注意听完他的话点头就是，而不要打断或制止他，这就大腮邦的青蛙，非得唱完才高兴。比如一个孩子说：“老师，××上学前班了。
”你由于正在批改作业而无暇顾及，只要点一下头。他自己会去告诉×××说：“老师让你回教室了。
”他们总喜欢告状，我想是因为他们把老师作为一种行为规范的网，一旦有鱼出网，他们就向老师报告，想让老师拉一拉。
还有一些学生喜欢对老师说：“老师我牙有点晃了。”“老师我身上有一个小疤。
”这时他们是寻求一种人一样的关心，你可以说：“哦，给我看一下，没什么事。”他们就会愉快地走看了。
说真的，与其说我们是一年级的老师，还不如说我们是他们的大姐姐。（2023年3月）
我们班的同学爱自信。
这几天一下课我就会收到一些小纸条，有的叠在小信封里，有的用小皮筋裹着，打开一看，上面有小花，有房子等等，还写着一两句话，汉字拼音，多多少少流露出对老师的喜爱。可是后来许多同学都写，而且上课也写，我就让他们自己找个小本子晚上回家写，还告诉他们以后可以写日记，还可以送给老师看，我说你们只要长期坚持，作文能力肯定会提高的。（2023年4月）
教室充满芬芳。
当校园花坛的花儿开放的时候，今年也正是非典的非常时期，孩子们喜欢送花给老师，一朵、两朵，小花、大花。可是我也不好不收，看见花儿一会儿就焉了，心里真难受，于是就找来两个瓶子，里面放上水，花儿就插在里面，孩子们等候议论我们的教室真香，老师把蛤放在窗台上了。我发现孩子们看见花时眼中流露的是阳光般的微笑。
于是整个五月教室里都充满了眼光与微笑。（2023年5月）
教学需要的是自然。
任何一件事物都是独特的，你不能原版照抄，全真描摹，更不能刻意修饰。就象。
十七、八岁的花季一样，自然的，也就是最美的。这句话用于教学也一样，写作需要灵感，崔老师说：“教学也要灵感。
”我想是的，教学需要的是顺其自然，水到渠成。比如刚分配的老师与工作几十年的老师上课都有其不同的风格，如果让他们换个个儿，肯定也不对味儿。那么听课也是，培训也罢，都不要生搬硬套、人云亦云。
（2023年6月）
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