2014—2015学年度第一学期。
一年级地方课程教育教学计划。
一、教材简析。
教材从以下几个方面对学生进行传统文化教育：以诵读原创经典，感怀名人志士，游历名山胜水，品味艺术之乐为基本活动内容。旨在使民族文化得以血脉传承，使少年儿童收到中华传统的滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。
在教学中应多鼓励学生看**，进一步讨论交流，根据具体情况开展延伸活动。
二、教学目标。
一）知识与能力。
1.能正确流利地诵读选文。
2.初步了解选文的内容，热爱学习，尊老爱幼，诚实守信，品味艺术之乐，使民族文化得以传承。
3.认识传统文化的丰厚博大，吸收传统文化的智慧，了解传统文化的精神，增强民族自信心和自豪感。
二）过程与方法。
1. 引导学生诵读，并帮助同学了解大意。
2. 通过对大意的了解，让学生提出自己的感悟。
3. 通过让同学们互相讨论，来扩宽大家的思路。
三）情感态度与价值观。
1. 使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素质，激发爱国情感，培养民族气节。
2.增强学生的爱国情怀。
三、教学重难点。
一）能正确流利地诵读选文。
二）初步了解选文的内容。
四、学情分析。
一年级一班： 本班59 人。本班多数同学在课堂上积极踊跃，在课后积极预习，xx同学最为出色；少部分同学却略显沉闷，例如xx等同学。
一年级二班： 本班 58人。本班的课堂气氛活跃，多数同学能够进行及时预习，例如：xx同学；当然，也有部分同学少有兴趣，例如：xx等同学。
一年级三班： 本班有 60名学生。本班学生大多善于操作，**欲望强，xx同学尤为突出，而xxx等同学则略显不足。
五、课堂教学计划。
一）教学要求。
1. 以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水等，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养。
2. 以品味艺术之乐为基本活动内容，使学生陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素质，激发爱国情感，培养民族气节。
二）教学措施。
1.对学生学习兴趣的培养，端正其学习态度。
2.加强学生诵读训练，改革课堂教学，确定学生主体地位，着力优化课堂教学结构，根据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参与，自主探索，合作交流。
六、课外实践活动教学计划。
一）教学要求。
1. 通过课外活动，增长同学们的实践能力，并且加强同学们对所学知识的巩固。
2. 让同学们在课外活动中，加强团体意识，增强综合能力。
二）教学措施。
1. 在课堂上，引导学生理解文章大意。
2. 学习新课后，带领同学们适当复习旧知识。
3. 开展交流讨论会，促进交流，增强同学们的胆量。
一年级地方课程计划
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