地方课程。
礼仪、心理健康、安全、法制教育）
教案。教者：郑姗姗。
年级：一年级。
一年级地方课程教学工作计划。
本学期，力争从学生的实际出发，进行地方课程教育的探索，力求通过学生、社会、家庭的密切配合和共同努力，在礼仪、心理健康、安全、法制教育教育上取得突破，并以此带动其它各项教育工作的开展，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和**人奠定基础。为了进一步开展学生文明礼仪教育，根据学生年龄和心理特点，特制定以下计划。
一、工作目标。
1、开展一系列的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的主题教育活动，使学生养成良好的地方课程习惯。
3、通过评选“文明星”、树立榜样，促使学生自觉遵守行为规范。
二、具体措施。
并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助学生理解《地方课程行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范，地方课程的内容和教育意义。班上有记录，使学生乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设地方课程良好环境氛围。
根据每月工作重点提前布置有关的活动。
2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。
在常规教育工作中，坚持把培养学生地方课程行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把地方课程教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。
3、寓规范训练于各领域教学之中。
在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。并根据地方课程教育的需要，创编地方课程教育的教材，使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。
4、开展地方课程教育主题活动。
根据主题每周有计划地组织一节专门的地方课程活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的地方课程行为在不知不觉中趋于规范化。
5、寓规范训练于地方课程评比竞赛活动中。
每周开展“文明学生”评比活动，通过以学生主体的相互监督和自我教育保证学生的地方课程良好习惯的培养和提高。
6、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长会了解学生地方课程教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的地方课程行为规范。
9月份工作安排。
第1课我是一名小学生第2课 《小学生知法守法》
第3课我的名字真好听第4课安全与我同行。
10月份。第5课小成功第6课行走的安全常识。
第7课同学来我家做客第8课食品卫生安全知识。
11月份。第9课有礼貌的小学生第10课防震减灾。
第11课小烦恼第12课用电安全小常识。
12月份。第13课人人都有优点第14课预防为主，学会自救—消防安全。
第15课你会说“对不起”吗第16课当我不开心的时候。
1月份。活动总结。
授课进度表。
课程目标。自我意识方面。
认识到自己的社会角色——小学生，并为做一名小学生感自豪。
认识到自身的身体特征、活动特征及性别。
初步认识自己与教师、父母、同伴的关系，知道被人爱和爱别人。
会借助别人的评价认识自我。
认知方面。学会观察，并掌握简单的观察方法，如顺序法、比较法。
养成注意习惯，注意的稳定性有所提高，具有一定的抗干扰能力。
言语表达能力与思维能力和谐一致。
在机械记忆的基础上，初步懂得意义记忆。
充分发挥无意想像并向有意想像过渡。
在直观动用思维的基础上积极发展具体形象思维。
具有日常生活方面的基本概念。
情绪、情感方面。
认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现。
体验积极情绪和消极情绪。
热爱大自然，保护环境，发展美感。
学会从家庭、学校的日常生活中寻找快乐。
认识并体验学习的快乐，培养理智感。
意志方面。从事日常学习和简单劳动具有坚持性。
活动前有相对明确的目的，初步具有有意性。
会用一些外部因素约束自己，提高自觉性。
能够独立或在别人的帮助下战胜挫折、困难。
个性方面。懂得合作，与同伴友好相处。
做事有信心。
热爱生活，乐观向上，同社会保持和谐。
热爱大自然，爱护环境，具有环保意识。
学会关心，关心父母、老师、同学和他人。
富有同情心，同情处于危难中的人或动物。
会做一些力所能及的家务，不懒惰。
学习辨别是非，发展良知，有一定的善恶观念。
学习方面。认识到学习在自己生活中的地位，对学习有较浓厚的兴趣。
为得到老师、家长的表扬而努力学习。
能顺利地完成学习任务，会听课，做作业，积极参加考试等。
喜欢**事物间的联系，好发问。
爱护学习用品。
每天能够在家中自觉学习惯势力20~30分钟，注意养成自学习惯。
交往方面。会恰当地使用礼貌用语。
喜欢交往，积极主动地与父母、老师尤其是同学进行交往。
懂得如何同陌生人交往。
认识到自己是班集体中的一员，言行符合群体规范，有班集体的归属感。
第一单元自我发展指导。
第1课我是一名小学生。
教学目标：1、帮助学生认识自己新的社会角色——小学生。
2、引导学生学会以小学生的行为规范来约束自己，提高自我约束能力。
教学重点：帮助学生认识自己新的社会角色——小学生。
教学难点：引导学生学会以小学生的行为规范来约束自己，提高自我约束能力。
教学方法：小组讨论法，**、榜样引导法或角色扮演法。
教学准备：心灵广场中的图画。
教学过程：一、创设情境，故事引入。
故事讲解：清晨，陈红和韩东背着小书包，迎着晨光高高兴兴去上学。他们是刚入学的一年级小学生，学校的一切都让他们感到既新鲜又好奇。
例如，课堂上，如果能够回答老师提出的问题，那么，一定要先举手，等到老师叫到自己的名字，才能站起来回答。你看，韩东在自信地答题呢。下课了，大家全都聚集在操场上做游戏，韩东在和同学们一起踢毽子，他们玩得多开心啊！
放学了，真想和小朋友们在一起，可是不能只想着玩，必须首先完成作业，因为他们已经是小学生了。
二、交流分享体验感悟。
1、根据“心灵广场”中的图画，请学生举手发言，说说作为一名小学生，与在幼儿园时有什么不同，请其他学生对此加以补充。教师可以把学生的发言及补充逐条写在黑板上，然后完成“自说自画”中的第1题。
2、针对发言内容，组织学生进行小组讨论，说说进入小学后的感受，重在增强作为小学生的自豪感。
三、实践指导，提高能力。
1、教师带领学生学习几则《小学生守则》，启发学生思考怎样做才能成为一名优秀的小学生，教师对《小学生守则》进行解释，请学生照此进**景小表演。
2、学生对“心理实践园”中列出的各项行为进行判断，并解释原因。
四、教师总结，深化主题。
重在引导学生认识其新的社会角色，并培养，提高自我约束能力，帮助学生完成从幼儿到学生的转变。
第2课《小学生知法守法》
教学目的。通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。
教学要点。１．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。
２．做遵纪守法的好少年。
教学准备。１．结合课文内容绘制挂图２幅。
２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。
３．幻灯字幕３幅，录音机，录音带。
．学生思想状况分析：
法律意识淡薄，缺乏对 " 知法守法 " 的深刻理解。
个别学生不能自觉遵纪守法。
教学过程。一、导题：
同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。
这节课我们一起来学习第八课 --知法守法》。板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年 --张小强，那么，张小强是怎样做的呢？
请听故事。
二、讲述故事，激情明理：
１．创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）
２．提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）
①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？
②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？③小强为什么能受到别人的称赞？
３．带着问题，阅读课文。
４．师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。
小结：①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做？
说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。
②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：
一是避免了一场***件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？
假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？
一年级地方课程教案
教学计划。一 班级分析 一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课 活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加强巩固。后面的学习中慢慢培养学生的兴趣，激发学生的创...
一年级地方课程教案
一年级地方课程 海西明珠 教案。厦门高林中心小学雷蓉。第一单元市鸟 市树与市花。主题1 白鹭的传说。教学内容 教材第 页。教学目标 了解厦门的市鸟白鹭，它的样子 生活习性以及白鹭美丽的传说。教学重点 难点 知道白鹭是国家保护动物，懂得爱惜动物，保护大自然。教具准备 课件。教学过程 一 欣赏 感受白鹭...
一年级地方课程教案
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