一年级地方课程教案

一年级地方。电。子。

教。案。

校名：＿新昌六小＿

姓名：＿李姗姗＿＿

时间： 2023年9月。

1周次 1节次 2017 年 9 月 5 日星期一。

课题1 迎接新学期。

教学目的：1.通过本课教学，和同学们共同回忆假期生活，总结自己的收获。

2.帮助学生了做好新学期的计划，让他们有一个好的起点。

3.再次学习《小学生守则》教育他们自觉遵守纪律。

教学重点：培养良好习惯。。

教学难点：自觉遵守纪律。

教学过程：一、导入。

假期结束了，我们又迎来了新的一学期，同学们感受怎么样啊？同学们在假期有什么新的收获吗？（生交流，说自己在假期里的趣事，收获）

二、七彩虹：看图明规章（新学期到了，我们要有个好的开始，请同学们看看，这些要求你做到了吗？）

1、按时到校不迟到。

2、铃声响起进教室。

3、认真听讲不吵闹。

4、回答问题先举手。

5、放学之前做值日。

6、按时回家报平安。

三、辩一辩、说一说。

1、看了上面的画面、规章，你能做到哪些？

2、上课了，你是怎么听课的？听课时还要注意什么？

3、放学了，我们做完了哪些事情就可以回家了？

四、指南针。

1、朗读《小学生守则》

2、说说哪些你做到了，哪些你还要努力？

五、成长脚步。

在过去的一学期里你有哪些不足，在新的一学期了你有什么打算？

六、总结。新学期开始了，希望同学们能有新的打算，新的目标，新的收获！

课题2 上课前，我该做什么。

教学目标：通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。

通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。

教学重点 :培养学生创新思维。

教学准备 :多**课件七巧板录音带。

教学过程：一、导入。

曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！

二、听故事，谈启发：

听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。

一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。

他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：

“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。

有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！

于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。

他也被后人誉为“力学之父”。

听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。

请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。

师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。

课题3 告诉你，我最特别的地方。

教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2.培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

教学过程：一、导入新课：

现在同学们已经是一年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？

二、学习新课：

1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问了解学生在家的卫生情况。

2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。

①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？

②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？

通过以上，了解学生的整洁情况。

3.保持整洁与我们的身心健康。

①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。

②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。

4.我们要学会保持整洁环境。

使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。

三、巩固新知：

1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。

2.两人一组，相互谈谈你的打算。

3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。

四、课后小结。

课题4 不随地吐痰。

教学目标：1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。

2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。

教学重点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。

教学过程：一、导入新课。

同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？

下面我们就来学习“不随地吐痰”。二、学习新课：

1.为什么不能随地吐痰？

① 因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

② 而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

2.那么我们有了痰怎么办？

a.咽到肚子里b.吐到痰盂c.吐到墙角里

d.吐到地上，用脚踏掉 e.吐到废纸里，扔进垃圾筒。

答案是（ d e ）

原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。

吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。

三、巩固新知：

1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。

2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？

3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。

四、课后小结原因。

课题5 安全使用家电。

教学目标：

1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。

2、掌握一些常用家电的正确操作方法。

3、养成正确使用家电的良好生活习惯。

教学准备：

课前搜集一些常见家电的使用说明书。

活动过程：

一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？

二、小组交流：

1、家用电器使用应注意哪些安全事项？

2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。

3、教师归纳：

使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。

三、辨析：

1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？

2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。

3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？

四、课外延伸：

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。

课题6 触电的预防与急救。

教学目标：

1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。

2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。

3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。

教学准备：

课前要求学生调查本地区触电事故情况。

教学过程：

一、教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？

二、学生读课文第自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？

工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？

触电会造成怎样的后果？

三、说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。

四、看课文插图，说说怎样预防触电？

五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。

六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。

七、课外延伸：

回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。

课题7 火灾可预防。

教学目标：1、知道火灾的危害。

2、能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。

3、积极参加消防活动，增强消防意识。

教学准备：课前让学生收集一些火灾的案例，熟悉一些消防知识。

教学过程：

一、了解火灾危害：根据课文第一自然段提供的材料，向大家介绍一下浙江省及本地发生的火灾案例。说说火灾灰给人们的生命财产造成怎样的损失？

二、知道火灾怎样引起：引导学生看插图，读课文，说说引发火灾的一些原因。

三、怎样预防火灾？让学生结合插图读懂课文内容，说说：课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？

你还有哪些预防火灾的办法？（先同桌互说，再指名交流）最后，教师归纳并向学生具体介绍预防电器**和燃气**的方法及家庭防火措施。

四、认一认，连一连课文中的消防安全标志——禁止标志。

五、课后实践活动：

与家长一起进行家庭防火大检查，消除家庭火灾隐患。

课题8 火灾发生时。

教学目标：

1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。

2、会火灾中自救与逃生的一些基本技能。

3、察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。

教学准备：

1、学生课前搜集有关消防知识的资料或搜索消防**。

2、查本地区发生火灾的案例。

教学过程：

一、提问导入新课：

同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？你是怎样理解“天有不测风云，人有旦夕祸福。”这句话的？告诉大家你所了解到的火灾案例。

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