开设主题为《环境教育》校本课程以来，我校校本课程开发领导小组和教师的共同努力，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面发挥教学的功能并使之体现。越来越多的事实和经验证明，环境教育和提高学生素质密切相关，它决定着这一代少年由受环境教育影响产生的行为认知和价值取向。在数年来，学校坚持不懈地开展环境教育，使学生的素质有了全面的提高，获得一定的成功。
开展环境教育活动期间，我们尽量让孩子们接触社会，体会到自己对社会的价值，培养他们的社会责任感和使命感。一段时间的开发，让我们对环境教育有了一定的积累。切实抓好校本课程教育，树立了“环境第一”的意识，取得了一定的成效，总结如下：
一、几点做法：
1、强调贴近生活实践，强调学生的亲身体验。教师要依据教学内容，参照教学活动建议，选取学习材料，引导学生从身边开始认识环境、关心环境，积极参加保护和改善环境的各种活动。
2、根据教学目标、内容，和教师的实际情况，以及各学段学生的身心发展特点，灵活选择多种教学途径与方法，并指导学生根据各自特点选择适宜的学习方式。
3、从学生熟悉和感兴趣的事物出发，引导学生对周围的环境现象及各种层次的环境问题展开调研，思考各种“习以为常” 的生活方式和生产方式对环境的影响。通过自主**学习，培养学生对人与环境关系的反思意识和能力。
4、从可解决的问题入手，以教室、学校、家庭和本村的现实环境问题作为学生了解环境问题的起点，鼓励学生运用已有的知识技能分析和解决这些问题，通过学生的实际行动增强他们的自信，使他们愿意进一步参与改善环境的行动。
5、教学过程中注意对学生的环境态度、技能和行为，以及参与环境教育学习活动的表现进行评价，并根据评价结果随时调整教学设计和教学策略，提高教学的成效。
二、几点成效：
1、环境教育校本课程开发，有利于学生的和谐发展。 通过课堂教学，活动的开展，绿色行动明白卡的学习，同学们的环境意识明显增强，更关注周边环境，更具有责任感，而且学会用**的方法研究问题。同学们节水节电意识变强了，以前做广播操，教室里没人时，许多教室的灯是亮的，环境教育校本课程实施以来，这样的现象几乎没有了；环境小课题的研究，“浪费用纸的调查”、“购物袋使用现状的调查”，同学们学会用**的方法来调查、研究，学会了做调查问卷，学会了与人沟通和交流，锻炼了学生的胆量和能力，学会了写调查报告。
2、环境教育校本课程开发，有利于教师的专业发展。 通过环境教育校本课程开发课题研究，提升了老师们的课程意识、环境意识，获得了课程开发意识，同时改变了教师知识结构，能随时将环境教育的资源顺手拈来，以为“我”用。语文课上，在指导学生以《环境保护》为题的作文时，向学生渗透“我们人对大自然要充满敬畏感，人在大自然面前是多么的渺小”的思想。
科学课上，老师引导学生了解海啸与环境的关系。以此为类的例子多不胜数。
3、环境教育校本课程开发，完善了评价体系。
一年级校本课程
阜康市第一小学校本课程。课程开发年级 一年级。课程开发教师 何丽丹王玉霞马淑琴申志红许维玲。阜康市第一小学 校园种植与栽培 校本课程纲要。一年级 校园种植与栽培 校本课程纲要。一 课程名称 校园种植与栽培 校本课程。二 课程开发背景 生活在城市里的孩子，有太多的钢筋水泥建筑物充斥着着他们的眼球 聆听...
一年级校本课程
开学准备篇。目录。1 我们的学校。2 学校的一天。3 我们的班级。4 我们的老师 5 我的同伴。6 我和书包交朋友。7 专心听勤动脑。我们的学校。学习目标 1 知道自己所在小学的地址 邮编 号码。2 初步熟悉校园各个场所的功能。3 了解校园的一些基本的秩序。活动设计 一 看校园风光，初步认识我们的学...
一年级校本课程
第四课我们的校歌。一 教学目标 了解我们的学校，知道学校的校歌内容。二 教学重点 知道学校校歌的内容，知道学校校歌的含义。三 教学难点 知道学校校歌的含义。教学过程 同学们来到了这个学校，你知道学校校歌的由来吗？下面我们就来学习第四课，了解我们的学校的校歌。阳光照，雨露洒，万紫千红遍地花，建设路上有...