本学期，我继续担任本班的中华优秀传统文化课程的教学工作。一年级的传统文化，从中节选了一些流传千古的名篇，供孩子们学习，对一年级的孩子进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。一学期下来，同学们兴趣浓厚，从容上课，现在孩子们对诗句朗朗上口，感受到了课本中的营养，体验到了对传统文化更深刻的认识，这让我为他们高兴。
一、工作总体介绍。
通过一学期的学习，丰富了学生的传统文化知识，增进对传统文化的认识，激发学习传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也提高了他们的人文素养及写作水平。
1、在诵读中领略古诗的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。
2、了解古代文化名人。
3、知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统。
二、采取的教学措施：
1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。
注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
2、重视平常积累，背诵经典名句名篇，通过进行比赛来提高效率。
3、重视多元评价方式，引导学生进行自主评价，并以此作为反馈，激励学生在日常生活中多观察、多积累。
三、工作中的不足。
首先，由于我对《传统文化》授课经验有限，影响到了弘扬传统文化的效果。
其次，教学经验不足。由于没有考虑到本学期教材，往往用语文授课模式进行课程还不够有开放性。
四、改进措施：
下学期我会注意参加一些相关培训和交流机会，学习科学的教学模式，及时的解决本学期的问题，我会发扬优点，改进不足，相信会做得更好。
小学一年级必修地方课程教学总结
一 读。每学一篇古文古诗，先让学生借助拼音自读。学生自读的时候，我会把古文板书在黑板上，让学生认读。针对部分学生识字量较少，不能顺利读下来的情况，也为了使得学生认识更多的字，我会找出一部分难认的词语或者生字教学生读。等学生能正确认读没有拼音的古文后，再放开手让学生读熟。对于难读的内容，我采取分节奏教...
一年级地方课程
一年级地方课程 传统文化 复习题 答案 一 填空1 一 切言动，都要安详 十 差九错，只为慌张。2 人间 四 月芳菲尽，山 寺桃花始盛开。3 明 月 松间照，清泉石 上 流。4孔子被称为 圣 人 5 读书要应做到 三到 即 心 到 眼 到 口 到。二 判断。1 随便摘别人的果子。2 我的新衣服谁都比...
一年级地方课程
第一课最长的内陆河 塔里木河。教学目标 1 知道塔里木河是我国最大的内陆河。2 激发学生热爱家乡，保护自然的情感。德育渗透 热爱家乡，保护自然。教学重点 了解塔里木河的特点，感知母亲河的含义。教学难点 了解内陆河的定义。教学过程 导入新课 同学们你们知道内陆河的定义吗？不留到大海里去的河就叫内陆河。...