第一单元《有趣的声音世界》
第一课第一课时教学内容：
1、 寻找生活中的声音。
2、 歌曲《大雨和小雨》
3、 听听我创造的声音。
教学目标：1、 寻找并模仿生活中的声音。
2、 能创造几种声音。
3、 学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：一） 寻找生活中的声音。
1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辩生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。
2、启发学生注意“观察”——倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3、教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别**教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？
三组声音分别是：
城市中的声音：汽车、钟表、直升飞机、火车。
森林中的声音：流水、小鸟、狮子、大象。
乡村中的声音：小鸭、小鸡、小狗、小猫、雷雨。
4、想一想，说说生活中还有哪些声音。
二） 歌曲《大雨和小雨》
1、 雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2、 由教师范唱或听录音。
3、 跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4、 讨论大雨和小雨的声音有什么特点？
三） 听听我创造的声音]
1、我们刚才听到声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2、能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？
4、 将几种声音里连在一起表现简单的情节。
教学评价：1、 能积极参与声音的探索，听辩出两种以上的声音。
2、 会唱《大雨和小雨》。
3、 能创造两种以上不同的声音。
第二课第二课时。
教学内容：1、 **活动“在**厅里”。
2、 歌曲《布谷》《大鼓和小鼓》。
教学目标：1、 能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2、 会唱《布谷》《大鼓和小鼓》。
教学过程：一） 在**厅里。
1、 教师****厅里合唱和管弦乐队的录象。提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？
2、 请你在图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的**并**声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其他的乐器。
3、 有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。
4、 还知道其他的乐器吗？
二） 学唱《布谷》
1、 你们知道布谷鸟什么样吗？它发出的是怎样的声音吗？教师可**布谷鸟叫的声音。下面我们来学习一首新歌《布谷》。
2、 教师范唱或放录音。
3、 跟着老师学唱《布谷》。
4、 边唱歌曲边做律动。
三） 学唱《大鼓和小鼓》
1、 **少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）
2、 大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？
3、 学唱《大鼓和小鼓》。
4、 边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。
以上两首歌曲也可以选择一首学唱）。
教学评价：1、 能认识一种以上的乐器并说出它的名称。
2、 会敲击一种打击乐器。
3、 会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。
第三课第一课时教学内容：
用声音编故事——《小白兔盖新房》（一）
教学目标：了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。
教学过程：1、 教师先给学生讲述《小白兔盖新房》的故事。
2、 教师出示**，请学生复述故事内容。
3、 教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。
4、 安排学生课下寻找能表现《小白兔盖新房》内容的声音材料。教学内容：
用声音编织的故事——小白兔盖新房（二）
教学目标：能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。
教学过程：1． 学生复述《小白兔盖新房》的故事。
2． 将学生分成2~4组，讨论如何用声音来表现。
3． 分组到前面表演，由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。
4． 师生共同评价。
5． 如有时间还可创编其他内容。
教学评价：1． 能积极地参与创编活动。
2． 能与组内同学团结合作。
3． 能在表演中创造出一种声音并担任表演 。
第二单元我爱家乡，我爱祖国。
第一课第一课时教学内容：
1． 听赏《中华人民共和国国歌》
2． 学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
教学目标：1． 能安静地聆听**，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2． 熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
3． 学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。
教学目标：一） 听赏《中华人民共和国国歌》
二） 学唱《国旗国旗真美丽》
1、 师让生谈谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2、 师范唱或**歌曲，以引起学生学唱歌曲的兴趣。
3、 师带领生将歌曲按语言节奏朗读一遍。
4、 生跟着师分句模唱歌曲数遍。
5、 师引导生，以接唱方式熟唱歌曲，如：师唱“国旗国旗”生唱“真美丽”…
教学评价：2. 是否能安静地听**。
3. 是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。
4. 是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，而不喊唱。
第二课第二课时教学内容：
1． 学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
2． 认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
3． 听赏歌曲《吹芦笙》。
教学目标：1． 能有兴趣地听**，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2． 能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
3． 认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
教学过程：一） 学唱《我爱家乡，我爱祖国》
1、 指出地图上长江、黄河的位置。
2、 范唱歌曲。
3、 分句学唱。
4、 听赏后，在随**轻声哼唱。
二） 听赏《吹芦笙》
1、教师**歌曲，初步感受歌曲的情绪。
2、教师简单介绍侗族及吹奏乐器芦笙的主要特点。
3、引导生在听赏中接唱歌曲中的衬词。
4、几遍后随录音哼唱。
三） 认识打击乐器：碰钟、响板。
教学评价：1、 能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。
2、 是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。
3、 能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》
第三课第一课时教学内容：
歌表演《彝家娃娃真幸福》
教学目标：1、 能用打击乐器为歌曲伴奏。
2、 能主动，大方地参加歌表演。
教学过程：一） 用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
1、 集体歌唱。
2、 出示节奏卡片，生分组按节奏拍手练习。
3、 师弹奏歌曲旋律，生为歌曲伴奏。
二） 歌表演《彝家娃娃真幸福》
1、 听歌曲录音。
2、 学习简单的彝族集体舞的走步与拍手。
3、 回家中自制一些打击乐器。
教学评价：1、 能否正确的使用打击乐器并按规定为歌曲伴奏。
2、 能否主动、大方地参加歌舞表演。
3、 能否背唱《国旗国旗真美丽》
教学过程]一、组织教学。
听《爱我中华》**，学生自编动作进教室。
二、导入。1、出示课件中的中国地图。
师：今天我给大家带来了一样特殊的礼物。你们看，一幅漂亮的中国地图。我们国家不仅幅原辽阔，而且民族众多，你们知道哪些少数民族呢？
2、根据学生回答，点击该民族相应的地理位置，出现该民族的**、舞蹈或民俗风情资料。
3、根据课件中的资料，师生一起讨论各民族的不同特点。
4、介绍彝族。
1）出示彝族儿童**，请学生猜是哪个民族的。
师：在我国的云南、贵州等地还生活着一个能歌善舞、热情好客的民族。他们平时喜欢戴银项链，穿着白衣戴着白底锈花的帽子（师唱歌曲的前两句），他们到底是哪个民族呢？
2）板书：彝。
3）出示老师装扮成彝族姑娘的**，向学生讲述我去彝族做客的经历。
4）彝族人把男孩子叫做阿黑哥，女孩子叫做阿诗玛，阿黑哥和阿诗玛都是彝家的娃娃。提问：彝家娃娃最喜欢做的事情是什么？（教师用歌声来公布答案）。
5）介绍彝族儿童歌舞在彝人心目中的地位。
6）介绍现今生活和以前相比的巨大变化，让学生回答彝家娃娃现在的生活真幸福。（根据学生回答，教师用歌声点出）
三、新歌教学。
1、初听。提问：听了这首歌，你们觉得哪一句歌词出现的最多。（阿里里）
2、跟琴默唱。
要求：想一想，每一次出现的阿里里是不是一样高的。
3、师清唱歌曲，请学生帮教师划一划“阿里里”的旋律线。
唱完后提问：四句“阿里里”里面有一样高的吗？哪一句最高？哪一句是高低起。
伏的？（根据学生回答，教师随机板书）
4、教师和学生的旋律接龙游戏。师唱前半句，生唱后半句的“阿里里”，引导学。
生按照黑板上的旋律线来边划边唱。
5、跟琴唱。唱到“阿里里”处请学生表演一个动作。
6、处理歌曲。
从彝家娃娃喜欢边唱边跳引导学生在演唱时要尽量唱得轻快些，否则会让大家觉。
得跳不起舞来。教师请学生来当一回彝家娃娃，边唱边跳感受他们的幸福生活。
7、分组表演。
让男孩子女孩子分别扮演阿黑哥和阿诗玛进行分组表演。一部分学生表演时，让。
另一部分学生拿出自制打击乐器配上合适的节奏为歌曲伴奏。
四、创编歌词。
1、点击家乡松兰山的**。
师：你们看，这是什么地方？我们都是生活在大海边的孩子们，大海给我们带来。
了快乐、幸福的童年。你们在海边经常会做哪些游戏呢？（捡贝壳、捉鱼虾、堆。
沙堡……）彝家娃娃很羡慕我们这些生活在大海边的孩子们，那我们能不能把这。
些游戏编成歌词，用《彝》的音调来唱一唱海边娃娃真幸福呢？
2、分组创编歌词。教师巡回指导。
活动前教师提示学生可以给创编好的歌曲加上打击乐伴奏及简单的舞蹈动作，小。
组讨论分配角色。
3、汇报演出。
教师当主持人宣布演出开始。最后选出表演的最出色的小组为我们海边娃娃的形。
象代表。4、师总结。
师：通过小朋友们的演唱，教师觉得大海为我们带来了无穷的乐趣。为我们的童。
年生活增添了绚丽的一笔。让我们对大海说声谢谢。
五、欣赏《快乐的诺苏》
1、初听。师：现在彝家娃娃邀请我们去参加他们的一个盛大节日，听，**已经想起，你们猜这是什么节日呢？他们在干什么呢？
2、介绍有关火把节的知识（背景为人们在火把节跳舞的录像）
火把节是彝族人民的传统新年。每当这一天，大家都会穿上节日盛装，围着熊熊。
火堆尽情唱歌、跳舞。有的阿黑哥还会边跳边弹奏一些彝族特有的乐器，象三弦、
月琴（**出示）这些乐器都是用手指或指甲片来拨弦，发出声音的（听一小句。
**片段，让学生再次熟悉音色）彝族人民还把自己称作“诺苏”，我们刚才听。
到的**就是弹拨乐合奏《快乐的诺苏》。
3、听**表演。
师：火把节开始了，让我们尽情的舞蹈吧！
学生自由选择表演方式，可以听**跳舞，或模仿阿黑哥弹奏三弦、月琴，也可。
以拿出自制的打击乐器为**伴奏。
六、小结。师：我们今天既当了回彝家娃娃，又歌唱了海边娃的幸福生活，不管是彝家娃娃。
还是海边娃娃，我们现在的童年生活都是快乐的、幸福的。
七、在《彝家娃娃真幸福》的**声中，学生边唱边跳出教室。
一年级教案
一年级语文下册教案。学期备课。教学内容 本册课文有34篇，内容丰富多彩。八个语文园地，语文园地里有四个栏目我的发现 日积月累 口语交际 展示台。识字课包括词语 三字经 对对子 谜语 谚语 诗歌等多种形式。教学目标 1 认识550个生字，会写250个认识的字。2 在朗读生字的基础上，会朗读课文 背诵课...
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