unit 3 count from one to ten
l1教学内容：let’s sing
教学目标：1.语言知识目标。
a. 复习数字1-10
b. 学会唱：“ten little black cats”
2.语言技能目标。
a.能听、说、认读本课的单词。
b.理解歌曲的大意，并能配合动作地唱歌。
3.学习策略目标。
a.学习词汇时乐于模仿。
b.能根据单词的发音认出相应的单词。
4.情感态度目标。
通过玩游戏、tpr活动和唱歌，培养孩子的学习兴趣、使他们乐于参与课堂。
教学重点和难点。
1. 教学重点：数词1-10的记忆和单词的认读。
2. 教学难点：单词three的th德发音，单词five中v的发音，单词nine中n的发音。
教学材料：数字卡、数字单词卡 、黑猫的**、数字拼图、彩色数字卡。
教学过程：1. 复习热身。
a. 看手指复习数字1-10的读音。
b. 记忆游戏并进行对难点词汇的纠音。
2. 呈现与操练。
a.数词1-10单词认读学习。
a.呈现数字单词卡，通过猜测数字来引入数字与单词配对的学习。
b.快速反应游戏：听节奏数数并取数词卡。
b.歌曲“ten little black cats”
a.呈现猫的**并学习此单词。
b.通过tpr活动学习歌曲。
3. 巩固与发展。
a. 接歌游戏。
b. 《活动手册》p10 ex.1-2
4. 小结并检查。
l2教学内容：let’s play＆let’s try
教学目标：1.语言知识技能。
a.进一步熟悉数字1-10的单词。
b.掌握二会词汇：dog,teddy bear,cat,doll ,尝试认读。
c.初步感知名词复数。
2.语言技能目标。
a.用英语统计自己的文具数量。
b.能用i h**e…说出自己的文具。
3.学习策略目标。
细心聆听，并能够提取相关的信息。
4.情感态度目标。
在活动中培养孩子大胆开口说英语的习惯。
教学重点和难点。
1.教学重点：初步使用how many问数量，并作回答。
2.教学难点：dog与doll的读音区别。
教学材料：**、单词卡 、数字卡。
教学过程：1.复习热身。
a.快速认读数字单词卡。
b.说数字递卡片。
2.呈现与操练。
a.名词复数的感知。
a. 呈现1支铅笔引导孩子说：one pencil，然后出示2支铅笔，说：two pencils,以此类推。
b.考考你。
many 的呈现。
a.老师呈现6样物品，问：how many…?引导孩子用英语数数并作回答。
b.猜数量游戏。
c. let’s try（课本p21）
d.呈现和练习单词：dog,teddy bear,cat,doll
a.学习新词汇。
b.游戏：you’re a liar
c.看图数数并练习。
d. let’s play（课本p20）
4. 巩固与发展。
活动手册》p11 ex.3，4，6
5. 小结并检查。
l3教学内容：let’s chant
教学目标：1.语言知识技能。
a.理解小诗的大意并能配上动作朗读小诗。
b.巩固二会词汇：dog,teddy bear,cat,doll
2.语言技能目标。
a.能配上动作朗读小诗。
3.学习策略目标。
细心聆听，并能够提取相关的信息。
4.情感态度目标。
在活动中培养孩子大胆开口说英语的习惯。
教学重点和难点：小诗的学习。
教学材料：**、小棒。
教学过程：1.复习热身。
a.快速认读数字单词卡。
b.听问题并回答：how many…?i h**e …
c.歌曲活动。
2.呈现与操练。
a.小诗学习。
a. 手指操活动。
b.看情景动作说词组。
c.配上手指操加动作念小诗。
d.分组看动作操练。
4. 巩固小诗朗读。
l4教学内容：story time
教学目标：1.语言知识技能。
a.理解故事。
2.语言技能目标。
a.能朗读故事。
3.学习策略目标。
能模仿老师跟读故事。
4.情感态度目标。
喜欢故事内容。
教学重点和难点：故事的学习。
教学过程：1.复习热身。
a.快速认读数字单词卡。
b.听问题并回答：how many…?i h**e …
c小诗朗读活动。
2.呈现与操练。
a.故事学习。
a. 创设情景介绍故事。
b.教师重复故事。
c.孩子学习故事中人物的对白。
revison（ⅰ）
教学内容：复习前三个单元的的主要内容。
教学目标：巩固前三单元的重点句型及词汇，问候句。
积极与人配合。
在交际中等的正确使用问候语。
教学材料，**，单词卡，手偶。
教学过程：1.热身活动。
a. 歌曲回顾。
2.创设情境复习问候句和介绍用语。
3. 场景中复习文具的单词和句型。
4. 复习数词：回顾1-10的单词；听音猜数量。
unit 4 i like green
l1教学内容：let’s sing
教学目标：1.语言知识目标。
a.能掌握“二会”词汇：green ,orange ,red, blue, purple,smiling
b．初步听懂和理解句型。
what colour is it?
2.语言技能目标。
a．能用英文说出本课所学的颜色，能够根据听到的单词指认正确的颜色。
b.能初步听懂和理解句型what colour is it?并作回答。
c.能有节奏地唱出歌曲。
教学重点： 1.颜色单词的学习。
2.歌曲的学唱。
教学难点：单词的发音。
教学材料：颜色卡，笑脸图，彩色笔，小盒子，彩虹的**。
教学过程：1.复习热身活动。
a.小诗朗诵。
2.呈现与操练。
a．六种颜色学习。
a.呈现颜色卡并学习，在学习的过程中帮助孩子听懂老师的问题what colour is it?it’s …
b.快速看数字猜颜色。
c.抽卡说颜色。
b.歌曲学习。
老师和孩子一起利用颜色卡片来学习歌曲。
3.巩固与总结。
a.《活》p16-ex.1
b.总结并检查。
l2教学内容：let’s make
教学目标：1.语言知识目标。
a.巩固“二会”词汇：green ,orange ,red, blue, purple,smiling
b．学习新词：pink,white,black，grey
c.进一步熟悉句型what colour is it?
2.语言技能目标。
a．能正确指认听到的英文颜色，能用英文说出颜色。
b. 能理解句型what colour is it/ the…?并作回答。
c.能根据老师的指令和动作示范作出彩虹，并用到歌曲上。
3.情感态度目标。
培养孩子动手的能力，让他们在做的过程中了解彩虹的七种颜色。
教学重点： 1.巩固第一节课的单词和句型。
2.歌曲的学唱。
教学难点：句型的掌握。
教学材料：颜色卡，彩色笔，涂色练习，七彩颜色条。
教学过程：1.复习热身活动。
a.歌曲的回顾。
b.快速反应。
2.呈现与操练。
a．新颜色的呈现，并加上句型学习。
b.《活》p17-ex.2
c.涂色现原形。
老师和孩子一起利用颜色卡片来学习歌曲。
3.制作彩虹。
l3教学内容：let’s chant
教学目标：1.语言知识目标。
a.掌握“二会”句型：i like …it’s cool.
2.语言技能目标。
a．理解并背诵小诗。
b. 能与别人交流自己喜欢的颜色
教学重点： 1.句型i like …的学习。
2.歌曲的学唱。
教学材料：颜色卡，文具，食物，手偶。
教学过程：1.复习热身活动。
a.歌曲的回顾。
b.看物品回答问题。
unit 5 i like green
l1教学内容：let’s chant
教学目标：1.语言知识目标。
a.能掌握“二会”词汇：
b．初步听懂和理解句型。
what colour is it?
2.语言技能目标。
a．能用英文说出本课所学的颜色，能够根据听到的单词指认正确的颜色。
b.能初步听懂和理解句型what colour is it?并作回答。
c.能有节奏地唱出歌曲。
教学重点： 1.颜色单词的学习。
2.歌曲的学唱。
教学难点：单词的发音。
教学材料：颜色卡，笑脸图，彩色笔，小盒子，彩虹的**。
教学过程：1.复习热身活动。
a.小诗朗诵。
2.呈现与操练。
a．六种颜色学习。
a.呈现颜色卡并学习，在学习的过程中帮助孩子听懂老师的问题what colour is it?it’s …
b.快速看数字猜颜色。
c.抽卡说颜色。
b.歌曲学习。
老师和孩子一起利用颜色卡片来学习歌曲。
3.巩固与总结。
a.《活》p16-ex.1
b.总结并检查。
一年级教案
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