; 第七章小学儿童品德教育中的几种心理学方法识记： 1、说理法：是针对儿童的发展水平和存在的问题，通过摆事实、讲道理，使其明辨是非、恶善的准则，从而形成正确的道德观念，提高其道德水平的方法。
2、仿效法：是根据儿童善于模仿的特点，给儿童提供道德榜样，让其仿效，从而把社会的道德要求在儿童身上具体化的方法。 3、应坚决反对体罚和变相体罚。
4、在一定条件下，适当的惩罚对改变行为有一定作用。 领会： 1、为什么惩罚应少用、慎用？
(1)惩罚是带有一定风险的手段。 (2)惩罚会削弱甚破坏儿童的自我教育。 (3)惩罚易造成意义障碍。
2、运用惩罚时应注意的几点： (1)惩罚应以顾及儿童的自尊心、尊重人格为前提，以便使儿童理解教育者的善意，从而消除或减少惩罚可能带来的消极作用。 (2)惩罚要公正，要考虑儿童的年龄特征。
(3)结合说理的延缓惩罚效果好。
小学教育心理学笔记
第一章教育心理学概述。第一节教育心理学的研究对象和研究内容。一 定义 学与教。二 核心 学习心理。三 学科范畴 心理学分支，应用心理学范畴。四 学习性质界定 教育学 心理学的交叉学科。五 三过程 学习过程 核心 教学过程 评价 反思过程。六 五要素 学生 主体 教师 主导 教学内容 教学环境 物质 ...
小学教育心理学《当代教育心理学》第七章学习动机
第七章学习动机。教学目的与要求 使学生把握学习动机的作用 理解不同的动机理论对于培养小学生学习动机的指导作用 初步学会培养与激发学习动机的各种措施。教学重点和难点 本章重点是学习动机的培养与激发 本章难点是学习动机理论。第一节学习动机概述。一 学习动机及其相关概念。人们总是在试 释自己或他人行为的原...
心理学考研笔记 教育心理学
教育心理学是从教育科学与心理科学中分化出来的二级学科，它的主要对象是教育系统中学生的学习及其规律的应用，具体包括 学习心理 教学心理 学生心理 教师心理。教育心理学的产生是心理学与教育学发展的需要，它的主要功能是进行教育理论的探索和教学实践的指导。作为心理学科 研究 揭示教育系统中学生的性质 特点及...