(总分：330.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(总题数：45，分数：90.00)
1.教师资格条例规定，依照教师法第十四条规定丧失教师资格的，它将( )
分数：2.00）
a.3年后可以重新申请认定教师资格。
b.5年后可以重新申请认定教师资格。
c.10年后可以重新申请认定教师资格。
d.不能重新取得教师资格√
解析：属识记内容。
2.艾里克森认为儿童在六七岁至十二岁之间处于人生发展的( )阶段。
分数：2.00）
a.主动感对内疚感。
b.勤奋感对自卑感√
c.信任对怀疑。
d.自主对羞怯。
解析：艾里克森把发展看作是一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。信任对怀疑(0～1.
5岁)、自主对羞怯(1.5～3岁)、主动感对内疚感岁)、勤奋感对自卑感岁～12岁)、角色同一性对角色混乱(12～18岁)、友爱亲密对孤独(18～30岁)、繁殖对停滞(30～60岁)、完美无憾对悲观绝望(60岁以后)。
3.态度的学习不包括( )
分数：2.00）
a.对某种活动所伴随的积极的喜爱的情感。
b.儿童对家庭和其他社会关系的认识。
c.有关个人品德的某些方面，如爱国、助人。
d.以上三项都不正确√
解析：态度的学习包括选项a、b、c三个方面，故d项不正确。
4.世界上第一本《教育心理学》的作者是( )
分数：2.00）
a.赫尔巴特。
b.霍普金斯。
c.桑代克√
d.卡普杰列夫。
解析：2023年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，标志着教育心理学的诞生。
5.就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”，这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。
分数：2.00）
a.练习√b.示范。
c.联系。d.言语指导。
解析：技能是通过练习形成的，练习对动作技能的学习非常重要。
6.从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的( )
分数：2.00）
a.朱熹。b.王守仁。
c.韩愈。d.王安石√
解析：熟悉王安石的“三舍法”。
7.以下哪一点不是19世纪上半期美国公立学校运动的特点？(
分数：2.00）
a.建立地方税收制度，兴办公立小学。
b.颁布义务教育法，强迫学生入学。
c.采用免费教育的手段促进普及义务教育运动的发展。
d.公立中学实行免费的原则√
解析：19世纪上半期美国公立教育运动的进行主要在小学；19世纪后期以及20世纪初，主要在中学。公立中学实行免费的原则，为更多的人提供了接受中等教育的机会。
8.以下哪一项不是革命根据地教育的基本经验？(
分数：2.00）
a.教育为经济服务√
b.教育为政治服务。
c.教育与生产劳动相结合。
d.依靠群众办学。
解析：属理解识记内容。
9.首先提出普及教育的教育家及其著作是( )
分数：2.00）
a.杜威的《民主主义与教育》
b.昆体良的《雄辩术原理》
c.赫尔巴特的《普通教育学》
d.夸美纽斯的《大教学论》√
解析：夸美纽斯提出“把一切知识教给一切人”。
10.比较准确地体现了启发性教学原则的是( )这种主张。
分数：2.00）
a.各因其材。
b.开而弗达√
c.学不躐等。
d.人不知而不愠。
解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。
11.教育的心理学起源说的代表人物是( )
分数：2.00）
a.孟禄√b.勒图尔诺。
c.沛西·能。
d.达尔文。
解析：勒图尔诺和沛西·能是生物起源说的代表人物。
12.2023年我国提出了( )
分数：2.00）
a.教育“优先发展战略地位”
b.教育“优先发展战略”
c.教育“科教兴国战略”√
d.教育“实施优先发展战略”
解析：属识记内容。
13.柏拉图认为教育应当培养的最高目标是( )
分数：2.00）
a.哲学家。
b.政治家。
c.公民。d.哲学王√
解析：属识记内容。
14.德育过程的基本矛盾是( )
分数：2.00）
a.教育者与受教育者之间的矛盾。
b.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾√
c.教育者与德育内容、方法之间的矛盾。
d.受教育者与德育内容、方法之间的矛盾。
解析：属识记内容。
15.在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁属于( )
分数：2.00）
a.感觉运动阶段。
b.前运算阶段。
c.具体运算阶段√
d.形式运算阶段。
解析：在皮亚杰的认识发展理论中，感觉运动阶段是o～2岁，前运算阶段是2～7岁，具体运算阶段是7～11岁，形式运算阶段是11～16岁。
16.以下哪位是近代科学教育的倡导者( )
分数：2.00）
a.斯宾塞√
b.赫胥黎。
c.爱尔维修。
d.狄德罗。
解析：属识记内容。
17.提倡“教育独立说”的教育家是( )
分数：2.00）
a.陶行知。
b.胡适。c.严复。
d.蔡元培√
解析：属识记内容。
18.科尔伯格的道德发展理论可以概括为“三水平六阶段”，第三阶段是( )
分数：2.00）
a.他律道德阶段或惩罚及服从倾向阶段。
b.社会道德、法律倾向的阶段。
c.人际关系的和谐一致或“好孩子”倾向阶段√
d.他律道德阶段或惩罚及服从倾向阶段。
解析：科尔伯格的道德发展阶段理论分为三种水平六个阶段。9岁以前为前习俗水平，9～15岁为习俗水平，15岁以后为后习俗水平。
19.下列不属于维新派教育实践的是( )
分数：2.00）
a.兴办学堂。
b.进行纲常教育√
c.兴办学会。
d.发行报刊。
解析：a、c、d三项皆为维新派教育实践的主张。
20.下面持社会本位论的教育家或思想家是( )
分数：2.00）
a.卢梭。b.裴斯泰洛齐。
c.凯兴斯坦纳√
d.萨特。解析：属识记内容。
21.以下哪一项不是新托马斯主义的观点。(
分数：2.00）
a.教育应以宗教为基础。
b.教育的目的是培养真正的**徒和有用的公民。
c.实施宗教教育是学校课程的核心。
d.教育权由国家掌握√
解析：熟悉新托马斯主义。
22.下面持社会本位论的教育家或思想家是( )
分数：2.00）
a.卢梭。b.裴斯泰洛齐。
c.凯兴斯坦纳√
d.萨特。解析：属识记内容。
23.( 是教育现代化的核心，也是衡量教育现代化的重要标准和重要内容。
分数：2.00）
a.教育思想现代化。
b.教育制度现代化。
c.教育内容和方法现代化√
d.教育队伍现代化。
解析：教育内容和方法现代化是核心，教育管理现代化是保证。
24.古印度佛教教育中，推动教育平民化的措施是( )
分数：2.00）
a.把寺院作为学术交流机构。
b.强调使用地方语言进行教学，取代“梵文”教学。√
c.以佛经为教育内容。
d.吸纳外国学者。
解析：注意是教育平民化，首先是所用人都能听得懂。
25.京师同文馆自2023年增设( )开始，变为综合性学校。
分数：2.00）
a.德文馆。
b.天文馆。
c.东文官。
d.算学馆√
解析：自2023年增设算学馆开始，同文馆变为综合性学校。
26.唐代的文教指导思想是( )
分数：2.00）
a.独尊儒术。
b.儒释道三教融合。
c.重振儒术√
d.程朱理学。
解析：属识记内容。
27.成就动机水平高的人倾向于归因于( )
分数：2.00）
a.能力。b.努力√
c.任务难度。
d.运气。解析：成就动机的水平与完成学业任务的质量关系密切。高成就动机者，内在动机强，即使失败也能坚持，且把原因归结为自己努力不够。
28.一般来说，注意的( )是一种技能。
分数：2.00）
a.转移。b.集中。
c.分配√d.稳定。
解析：属于识记内容。
29.有“先生大学”之称的大学是( )
分数：2.00）
a.巴黎大学√
b.伦敦大学。
c.剑桥大学。
d.波隆那大学。
解析：巴黎大学的校务是由校长和教授们决定的，因而有“先生大学”之称。
30.“团结、紧张、严肃、活泼”是( )的校训。
分数：2.00）
a.延安大学。
b.抗日军政大学√
c.苏维埃大学。
d.湖南自修大学。
解析：属识记内容。
31.中国第一个实施义务教育的正式法令是( )
分数：2.00）
a.《钦定学堂章程》
b.《奏定学堂章程》
c.《强迫教育章程》√
d.《教育要旨》
解析：清**学部在光绪三十二至三十三年(1906～1907)制定了中国第一个实施义务教育的正式法令《强迫教育章程》，把实施普及教育作为推行宪政的重要措施。
32.乌申斯基将教育分成两种，分别是( )
分数：2.00）
a.学校教育和社会教育。
b.科学教育和自由教育。
c.无意教育和有意教育√
d.生活教育和职业教育。
解析：属识记内容。
33.下列哪一点不是核心课程的特点( )
分数：2.00）
a.围绕人类基本活动来确定各年级的学习内容。
b.兼顾学生发展和社会需要。
c.把增强学科间的联系与学生的兴趣、需要以及认识特点结合起来。
d.组合相邻领域的学科构成一门学科√
解析：核心课程既不主张以学科为中心，也不主张以儿童为中心，而是主张围绕人类基本活动来确定各年级学习的中心课程。核心课程力图兼顾学生发展和社会的需要，力图把增强学科间的联系与学生的兴趣、需要以及认识特点结合起来。
但是如何保障学生获得深入、系统的知识，还有待研究。
34.中国古代学校教育的目的由孟子概括为( )
分数：2.00）
a.明人伦√
b.化性起伪。
c.明明德。
d.存天理，灭人欲。
解析：项是孟子所言；b项是荀子所言；c项出自《大学》；d项是朱熹所言。
35.“学高为师，身正为范”，要求教师在教学中必须坚持( )
分数：2.00）
a.科学性与思想性统一的原则√
b.理论联系实际的原则。
c.教师主导与学生主动相结合原则。
d.循序渐进与促进发展相结合原则。
解析：理解题意。
36.**著名教育家乌申斯基的代表著作是( )
分数：2.00）
a.《人是教育的对象》√
b.《论国民教育》
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