(总分：330.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(总题数：45，分数：90.00)
1.文艺复兴的思想旗帜是 (
分数：2.00）
a.自然主义。
b.战斗无神论。
c.人文主义√
d.人道主义。
解析：2.皮亚杰的理论认为，儿童在 __已经获得客体永恒性。 (
分数：2.00）
a.感知运动阶段√
b.前运算阶段。
c.具体运算阶段。
d.形式运算阶段。
解析：3.关于英国新教对教育造成的影响描述不正确的是 (
分数：2.00）
a.人文主义色彩增强。
b.古典主义加强√
c.加强英语教学。
d.为唯实主义教育形成莫定基础。
解析：4.人类历史上曾㈩过的“狼孩”事例，说明了 (
分数：2.00）
a.遗传素质在人的身心发展中起决定作用。
b.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用。
c.遗传素质在人的身心发展中不起作用。
d.自然环境在人的身心发展中有一定作用√
解析：5.教育学作为一门独立形态的学科，形成于 (
分数：2.00）
a.资本主义社会初期√
b.封建社会末期。
c.奴隶社会初期。
d.原始社会末期。
解析：6.中世纪体罚儿童的理论基础是 (
分数：2.00）
a.人性恶。
b.去人欲。
c.原罪说√
d.人需要塑造。
解析：7.小老鼠通过尝试和错误进行的“迷宫”问题解决属于 (
分数：2.00）
a.独立的发现学习√
b.有指导的发现学习。
c.有意义学习。
d.接受学习。
解析：8.下列不属于南京国民**加强对学校教育的管理控制措施的是 (
分数：2.00）
a.“整顿学风”，建立训育制度。
b.推行大学院和大学区制√
c.颁布课程标准，实行教科书审查制度。
d.实行毕业会考制度。
解析：9.下面哪一个是“问题解决”?
分数：2.00）
a.回忆一个人的名字。
b.幻想自己是“灰姑娘”
c.用一个词来造句√
d.荡秋千。
解析：10.我国大规模引进西方教育理论开始于 (
分数：2.00）
a.20世纪前。
b.20世纪初√
c.20世纪30年代。
d.20世纪50年代。
解析：11.在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则？ (
分数：2.00）
a.正面教育原则。
b.集体教育原则。
c.知行统一原则。
d.因材施教原则√
解析：12.现代欧美教育史上，主张古典学科在学校课程中占中心地位的是 (
分数：2.00）
a.永恒主义教育√
b.改造主义教育。
c.存在主义教育。
d.结构主义教育。
解析：13.最基本的教学目标是 (
分数：2.00）
a.课程目标与课时目标。
b.课程目标与单元目标。
c.单元目标与课时目标√
d.教学目标与课程目标。
解析：14.标志着我国设立专门的教育行政部门和专门教育长官的开始是 (
分数：2.00）
a.汉代太学。
b.唐朝国子监。
c.隋朝国子寺√
d.齐国稷下学宫。
解析：15.孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是 (
分数：2.00）
a.“达其辞”
b.“口欲言而未能之貌”
c.“开其意”
d.“心求通而未得之意”√
解析：16.当条件反射形成后，对引起条件反射泛化的类似刺激不予强化，使类似的不同的刺激被辨别出来，这是条件作用的 (
分数：2.00）
a.强化。b.消退。
c.分化√d.习得。
解析：17.被***称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是 (
分数：2.00）
a.徐特立。
b.蔡元培。
c.杨贤江。
d.陶行知√
解析：18.自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会中占主导地位，主要是由于古代社会 (
分数：2.00）
a.教育规模的限制。
b.教育数量的限制。
c.教师水平的限制。
d.生产力水平的限制√
解析：19.罗杰斯提出的学习动机理论是 (
分数：2.00）
a.需要层次论。
b.强化理论。
c.自我效能感理论。
d.自由学习理论√
解析：20.备课时，教师要按顺序写出 __三种教学计划。 (
分数：2.00）
a.课时计划、单元计划、学期计划。
b.单元计划、课时计划、学期计划。
c.学期计划、单元计划、课时计划√
d.学期计划、课时计划、单元计划培养。
解析：21.中国近代最早设立于企业中旨在培养技术人才的教育机构是 (
分数：2.00）
a.江南制造局操炮学堂。
b.福建船政学堂√
c.湖北矿务局工程学堂。
d.福州电报学堂。
解析：22.西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的 (
分数：2.00）
a.学校教育。
b.家庭教育√
c.社会教育。
d.教会教育。
解析：23.关于归因理论，下列说法不正确的是 (
分数：2.00）
a.长期消极的归囚心态有碍于学生健康人格的发展。
b.教师的反馈是影响学生归因的重要因素。
c.归因理论是由罗杰斯提出的√
d.寻求理解是行为的基本动因。
解析：24.按照价值取向，可以分 __教育目的和 __教育目的。 (
分数：2.00）
a.一元化，多元化。
b.指令性，指导性。
c.传统，现代。
d.个体本位，社会本位√
解析：25.教科书上的练习题多属于 (
分数：2.00）
a.有结构问题√
b.无结构问题。
c.简单问题。
d.复杂问题。
解析：26.下列哪一项不是苏维埃文化教育总方针中文化教育建设的中心任务？ (
分数：2.00）
a.实行全部义务教育。
b.发展广泛社会教育。
c.扫除文盲。
d.培养大批受教育的人√
解析：27.中国第一所教会学校是 (
分数：2.00）
a.马礼逊学堂√
b.毓实女中。
c.蒙养馆。
d.英华学院。
解析：28.品德不良的纠正一般经历哪些阶段？ (
分数：2.00）
a.执拗—醒悟—改变。
b.醒悟—再犯—顿悟。
c.醒悟—转变—自新√
d.转变—自新—醒悟。
解析：29.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括 (
分数：2.00）
a.礼、乐、射、辞、书、数。
b.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御。
c.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数。
d.礼、乐、射、御、书、数√
解析：30.“举一反三”和“触类旁通”所说的是 (
分数：2.00）
a.纵向迁移。
b.侧向迁移√
c.特殊迁移。
d.学会学习。
解析：31.柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于 (
分数：2.00）
a.“好孩子”取向阶段。
b.惩罚和服从取向阶段√
c.良心或原则取向阶段。
d.权威和社会秩序取向阶段。
解析：32.下列不属于免费学校的是 (
分数：2.00）
a.贫儿学校。
b.乞儿学校。
c.流动学校。
d.文法学校√
解析：33.在西方近代教育史上， _第一次明确提出德、智、体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合。 (
分数：2.00）
a.洛克。b.卢梭。
c.裴斯泰洛齐√
d.夸美纽斯。
解析：34.现代认知心理学家认为，动作技能的早期的主要任务是 (
分数：2.00）
a.体验动作技能学习的有效感。
b.既要形成目标意象，又要形成目标期望√
c.能陈述动作技能的规则。
d.对要完成的动作任务形成目标意象。
解析：35.“十年树木，百年树人”说明教师的劳动具有 __的特点。 (
分数：2.00）
a.教育性。
b.长期性√
c.示范性。
d.创造性。
解析：36.下列有关东方文明的教育的描述不正确的是 (
分数：2.00）
a.东方产生了最早的科学知识、文字及教育。
b.此时的教育具有强烈阶级性、等级性。
c.教育内容及机构丰富、繁多。
d.正式形成正规的教育教学组织形式√
解析：37.“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验”。反映了什么时代教育的特征？ (
分数：2.00）
a.原始形态的教育√
b.古代形态的教育。
c.现代形态的教育。
d.封建社会的教育。
解析：38.维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是 (
分数：2.00）
a.教学可以不考虑儿童现有的发展水平。
b.提前讲授下一阶段才能掌握的内容。
c.根据学生的现有水平进行教学。
d.教学的重要任务是创造最近发展区√
解析：39.注重培养学生创造性的原则是 (
分数：2.00）
a.教学性原则。
b.启发性原则√
c.最优化原则。
d.可接受性原则。
解析：40.苏联三十年代的教育改革片面强调 (
分数：2.00）
a.系统科学知识的教学√
b.生产劳动教育。
c.思想品德教育。
d.职业技术教育。
解析：41.下面几种事物不属于创造性作品的是 (
分数：2.00）
a.《红楼梦》
b.《四书集注》
c.《爱弥儿》中文译文。
d.《金刚经》原文手抄稿√
解析：42.壬戌学制中学阶段采取 (
分数：2.00）
a.三三分段√
b.4年一贯制。
c.5年一贯制。
d.6年一贯制。
解析：43.斯巴达教育的基本特点是强调 (
分数：2.00）
a.智育。b.美育。
c.劳动教育。
d.军事体育√
解析：44.学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“2023年5月5日”出生的这一历史事实，其所使用的学习策略属于 (
分数：2.00）
a.注意策略。
b.复述策略。
c.编码组织策略。
d.精细加工策略√
解析：45.认知同化理论的核心就是 (
分数：2.00）
a.学生能否习得新信息，主要取决于他们认知结构中已有的有关观念√
b.加强学生认知结构中与新教材有关的观念。
c.学生能否习得新信息，主要在于获得新旧知识的联系。
d.加强认知结构的训练，获得良好的认知概念。
解析：二、辨析题(总题数：3，分数：30.00)
46.辨析将知识、能力、素质三者并列提法的科学性。
分数：10.00）
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