三年级英语试卷分析

2018/2019学年度三年级英语下学期期末试卷分析。

一、试题分析。

本次测试试题基础性强，命题的形式多样，试卷内容涵盖丰富，既考查了基础知识，又体现了学生的基本能力。大多数题型都是平时训练中所反复练习的，如：听音选词、选出不同类单词、单项选择、连词成句，看问句选答句、短文理解等，因此学生掌握较好。

二、试卷分析。

一班参加考试的33人，总分3202分，平均97.03分。优秀人数32人，优秀率96.

97%，及格人数32人，及格率96.97%。从成绩的分布来看，优秀率以及及格率还有一定的提升空间。

二班参加考试的31人，总分3036.5分，平均97.95分。

优秀人数31人，优秀率100%，及格人数31人，及格率100%。从成绩的分布来看，高分较少，高分还有很大的提升空间。

这次测试，无论是优秀率还是及格率都比升级考试有了较大的进步。主要原因在于本套试题基础性较强，学生基础知识掌握较好，特别是班内几个考及格都比较困难的学生通过自己的努力以及老师、组长的帮扶，基础知识的学习有了很大的进步。

三、试题分析。

1、听音选词，考查学生单词读音听力。

2、听音选句，考查学生对于句子的听力。

3、听对话，判断对错，考查学生对话听力。

4、听录音选答案，考查学生问答句型。

5、从选项中找不同类，是属于基础知识，主要考查学生的对单词的理解和分类。

6、选出读音不同的一项，考查学生语音。

7、选择填空题主要考查学生对句子理解的基础上，注意课文**现的固定搭配的运用。

8、根据汉语提示完成句子。考查基础单词。

9、连词成句，主要考查学生对于句型的掌握以及理解。

10、适当形式填空，主要考查学生对于动词以及be在句型中的掌握。

11、阅读理解，本题不仅考查学生的短文的理解能力，还要考察学生对问题的理解能力。

12、阅读理解，本题考查学生的分级阅读，考察学生对问题理解能力。

四、补救和改进措施。

1）从平时的课堂教学做起，严格要求，加强学生基础知识的训练。

2）通过学生多做阅读理解和多看课外阅读知识，提高学生阅读综合能力。

3）通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。

4）改进教学措施。全面了解教材，钻研教材，针对教学目标，提高课堂教学效率。深入了解学生，及时知道学生学习情况和接受新知的情况。

5）定期测试。每一模块学习之后，及时掌握学生的学习情况。通过反馈教师及时弥补不足。

六、习惯养成。

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义词性记忆，运用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生英语的好坏。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。

其实，试卷上每一题都要求学生阅读。在平时讲解阅读理解题时，帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

4、要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用，实践越多，提高也就越快。