三年级英语试卷分析

三年级英语期中试卷分析。

八泉寄校：张旭。

本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。一、下面就试卷的总体情况分析如下。

一)、听力部分：听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分。

二)、笔试部分：笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。

二、学情分析：

三年级参加考试人数39，平均得分80.77，其中90分以上有8人，60至90分的有31人，无不及格人数。三．成绩分析：

大部分学生听说的能力比较差，在单词、词组、句子的认读上掌握不扎实。例如：在听力第二大题，听英语单词写汉语意思一题失分率较高，完全都是平时所熟悉的单词，但是学生眼高手低，没看清题。

目要求，都写得英语单词，导致失去大部分分数。这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来可见，大部分学生的基础知识掌。

握的还是较牢固的，教师课堂上的听说训练较到位。四、存在问题：

1)．由于学生单词量掌握的太少，对单词不能进行认读，以至读不懂句子、短文，造成答错题。主要原因是平时教师考察的力度不够，学生没有掌握应会的单词。

2).学生语音知识掌握的不是很熟练，没有掌握元音字母及字母组合的发音规律。在笔试第一大题判断画线部分发音是否相同一题中错误率较高。

3).学生阅读能力较低，主要是没有单词量和阅读方法不过关造成的。试卷中的最后一题阅读文章回答问题失分率教高。四、改进措施：

1．提高学生的英语成绩主要从课堂入手，要让学生在活泼的课堂氛围中愉快的学习英语，激发他们学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯，使他们不害怕学习英语，从而提高自己的英语成绩。2．注重对个别生的辅导，要让其掌握基础知识。在单词、句型的掌握上做到人人不掉队。

3．培养学生的综合语言运用能力，要注重语言知识、语言技能的发展，因为它们是综合语言运用能力的基础。教师在平时的课堂上要从听、说、读、写四个方面培养学生的技能。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。