班级是学校的基层组织，学校培养目标的实现，各级教育计划的执行都要落实到班级。班主任在形成良好班级体，调动学生的积极性和主动性，开展各种形式的思想政治教育活动，协调家庭、社会等多方面的教育因素中发挥重要作用，他（她）们是学校教育工作中的一支骨干队伍，是联系各科教师的纽带，是沟通学校各级组织和各种教育力量的桥梁，是学校最积极、最活跃、最辛苦的教育工作者。班级工作质量如何，直接影响到学校的教育质量。
因此，班主任工作是学校工作的重要一环。班主任队伍是学校落实教书育人、管理育人、服务育人的一支中坚力量，是在班级贯彻、执行党和国家路线、方针、政策的组织者、领导者。其基本任务是按德、智、体、美、劳全面发展的要求，培养社会主义建设事业合格的人才。
为进一步发挥班主任在学生教育与学生管理工作中的积极性，打破大锅饭，加大对班主任工作的考核力度，做到奖勤罚懒，奖惩分明，减少班级管理工作评估的主观性与随意性，更好地发挥优秀班主任及优秀班集体的示范作用，特制定本办法。
一、班主任工作的基本职责。
1、向学生进行思想政治教育和道德教育，培养学生逐步树立社会道德品质和良好的心理品质。
2、经常对学生进行各项安全教育，做好日常安全防范工作，及时处理班级偶发事件，确保无安全事故的发生。
3、做好学生开学入学工作，安定学生思想情绪，建立和健全学生干部组织等常规工作。
4、制定学期班级工作计划，指导布置教室环境。
5、负责本班学生的思想政治工作，及时掌握班级动态。
6、组织带领本班学生参加学校各项活动，完成学校布置的各项工作任务。
7、指导本班学生干部开展班级工作，主持召开班委会、团员会或主题班会。
8、引导本班学生树立集体荣誉感，培养学生对各类活动的参与意识。
9、检查本班的卫生工作和学生的礼貌仪表。
10、教育学生认真学习，树立良好的学风，加强与各学科教师的沟通联系。
11、及时联系学生家长，争取家长积极配合，共同做好学生的教育工作。
12、认真填写学生的品德评语，做好学生成绩单的填写与发放工作。
13、每周利用课余时间到宿舍、教室巡视，及时掌握学生的生活和学习情况，配合值周教师、宿管员对住校生的日常管理工作。
14、按时参加班主任工作会议，并提出合理性意见和建议。
15、班主任在政教处领导下开展工作，上服从校长室、教务处指挥，下对学生负责，班主任由校务委员会任免。
二、班主任考核细则。
一）、考评体系、途径与方法。
1、考评指标体系。
根据班主任工作的要求和工作职责，拟定5项一级指标（即常规管理、文明秩序、教学质量、体育卫生及活动、财产保护及勤工俭学）和14项二级指标构成的考评指标体系，对二级指标逐项进行考核评分，依据一级指标总计得分情况，确定考评等次，并分项进行奖励。
2、途径和方法。
成立班主任工作考评小组，负责考评工作的组织实施，决定考评结果。
评估的途径与方法：
行政值日考评。学校管理人员通过值日巡查、查阅资料、征求师生意见等方法，进行综合考评；
部门考评。学校政教处、教务处、总务处等相关处室会同年级组考评。相关人员通过工作检查，进行全面的考评；
学生考评，通过学生会专项检查等形式，对相关项目检查打分。专项考评每月一次。班主任综合考评每学年一次，由年级组初评，提**主任工作考评小组确定最终结果，报经行政会议讨论通过。
（二）、考评体系内容。
1、月专项考评。
按指标评分，分月进行奖励，每项一级指标累计获得90%分以上者为优，80%分为良，70%分为合格，即获得相应奖项津贴，低于70%分为不合格。
a、常规管理(35分)(由政教处会同年级组实施过程考评)
a1、有计划有步骤实施班级管理(2分),有工作记载(3分)。
a2、每月至少召开一次有针对性的主题班会，每月提交一份典型班会的材料(3分)，每学年向政教处提供一份质量较高的教育**。(2分)
a3、不无故缺勤，早、晚到岗率达100%。（若有事请假时必须安排代班教师就位）
、达标 5分 ②、不达标0分。
a4、有针对性地开展学生管理，有较系统的管理办法。注重个别教育。
、有学生知晓的完整的班级管理制度，有班级管理日志，建有学生管理卡（册），有学生奖惩办法(2分)
、能提供后进生明显转化实录，经常开展学生个别谈话，学生巩固率不低于98%。（3分）
、年级对日常管理的评价(10分)
a5、服从领导，遵守学校各项管理制度，支持配合行政部门及年级组工作，及时完成交办的任务。（5分）
b、文明秩序(25分)(由政教处、团委、学生会、年级组实施过程考评)
b1、有学生知晓的教室、寝室公约，教室、寝室布置美观得体，有班级特色和文化底蕴，绿化好。（5分）
b2、每月组织一次文明秩序评比活动，开展表扬与批评（2分），并有评比的后续处理记录(3分)。
b3、无重大违纪记录，所在班级无学生受到学校记过以上处分(5分)本项评估实行倒扣：
、有学生发生不可预防性非群体事件，受到记过以上处分一人次，或受到警告以上处分两人次以上者，扣2分；
、有学生发生可预防性事件，或发生恶性群体事件，影响很坏，受到记过以上处分者，或所在班级经常性发生违纪事件，扣5分；
b4、班级精神风貌好，早晚自习及课间休息秩序良好，无起哄**现象，所有学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《十街中学在校学生一日常规》等各项规章制度。(10分)；
b5、管理巡查发现抽烟、喝酒、谈恋爱、不尊敬师长、旷课、打架斗殴、偷盗、四乱现象（乱泼、乱扔、乱吐、乱划）、不佩戴胸卡等各种违规现象，每次扣1分，情节严重的扣3分，扣完为止。
c、教学质量(由教务处、政教处会同年级组实施过程考评)（10分）
班级在各级统测中优生指标完成学校下达任务记5分，成绩总评居年级第一名计5分，第二名计3分，第三名及以下计1分。
d、两操、卫生及活动（20分） (由政教处、团学生会及相关部门会同年级组实施过程考评。)
d1、两操评估(7分)
、两操出勤率平均为：100% (4分)；97-99% (3分)；93-96% (2分)；90-92% (1分)。
、年级出操质量评估(以年级组为单位评估)，由体育组负责对所有班级出操质量，迟到早退现象进行考评，并打出分值：前1／3名次 3分；中1／3名次 2分；后1／3名次 1.5分。
d2、卫生评估(7分)
在学校组织的卫生检查中，居年级组位次：1名次7分；2名5分；3名4分；检查发现经常不打扫卫生者，得0分。
d3、活动参与奖(6分)
、所在班级积极开展有益于身心健康的各种活动，日常活动开展有声有色(2分)，由学生会组织评估。
、所在班级积极参加学校各种大型活动，服从安排，秩序良好(3分)
a、全班积极参与，秩序良好(2分)，每出现一次消极参与，秩序不好现象，扣0.5分，扣完为止。
b、在大型文艺活动中获奖班级，不分奖次均加1分。
c、重视团的工作，支持学生会开展工作（1分）
e、财产安全及勤工俭学(10分)(由总务处、政教处会同年级组实施过程考评)
配合学校落实财产责任制，无条件接受学校明确的财产责任区，责任区的财产长期保持完好，每班每学期发放班级日常损耗费1元/生。因故损坏的财产分清责任，及时修理恢复；责任区范围内的墙壁、地面、天花板等无污损现象。
e1、财产保护(5分)
、财物损失在50-100元之间者，扣5分；财物损失在100元以上者，扣8分。
、墙壁、天花板被污染扣2分。
e2、按时完成勤工俭学任务（5分）。
注：（一）月考核分值与班主任津贴关系。
二）在月份考核中，有下列情况之一者，取消班主任当月津贴：
班级发生重大责任事故。
班级学生因严重违纪，当月受到学校记过以上处分达两人次以上。
班主任因病、事假，当月10天未到校工作。
当月周考核总评分低于80分。
2、学年工作综合评估。
根据班主任两学期工作综合评估的得分情况，确定奖励等级。
1）班主任月工作考核为“一等”的积8分，“二等”积6分，“三等”积4分。
2）学期班主任月工作考核积分等于每月班主任月考核等次的积分之和。
3）学年考核得分=上学期工作综合评估得分+下学期工作综合评估得分+奖分。
4）奖分办法。
学年末统测完成学校下达的各项指标，得20分；
学年末统测初三年级有玉溪一中一人得10分，玉溪民中及以上一人得5分；初。
一、二有县前三十名一人得15分，三十名至五十名前一人得10分，五十名至一百名前一人得5分；
、获得月“文明班级”流动红旗一次得5分，获学校冬运会及各类体育比赛、文艺比赛第一名得10分，第二名得8分，往后依次得分。
5）、学年考核分值的高低作为优秀班主任评选的主要依据。
三、其它。优秀班主任的评选每学年进行一次，由年级组根据专项考评结果及平时管理情况进行综合考评，提出候选名单**主任工作考评小组审定。以下两种情况实行一票否决：
1）、班级发生可预防性恶性事件，或班级有受到记过以上处分者；
2）、班级发生恶性安全事故者。
获得优秀班主任称号的人员，学校颁发荣誉证书，并予奖励。专项评估不合格的班级，班主任要及时提出整改方案，并予实施，年级组组织整改检查，整改结论报政教处。考评结果记入个人工作档案，并作为学年度评优晋级及班主任聘任的参考依据。
本方案自公布之日起实行。
班主任奖励方案
为了全面提高我校教育教学质量，增强班主任工作的责任心，把班主任管理工作真正落到实处，全面考核班主任工作质量，提高班级管理效能，尊重班主任的辛勤劳动，体现班主任在班级管理中的重要地位，特制定此班主任奖励方案 一 参照条件 1 全面了解和研究学生，制订并实施班级工作计划，做好班级工作总结。2 运用多种形...
班主任工作奖励方案
实行月奖励及期末奖励方式 1 月奖励计算方法，由以下几部分构成 1 超数奖 第班以55人为标准，每超1人奖励1元。2 通过班级量化管理扣分方式，每月进行统计评比，九年级实验班评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖1名 体艺班评出。一 二等奖各1名。七 八年级分别评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。班...
班主任季度考核奖励方案
为加强学校班主任工作，提高德育工作的实效性，促进学校管理工作上水平 上台阶，并引入竞争机制，不断完善班主任考核制度，提高班主任的积极性，激励先进，督促落后，特制定本学年 班主任季度考核奖励方案。一 奖励范围 按照每季度综合考核得分，择优奖励，奖励人数为班主任总数的前五分之一。二 奖励发放标准 奖励总...