一、班主任培训的目的意义。
为了建设一支思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀班主任队伍，我校按照省、市的有关要求，结合学校的实际，开展班主任的系统培训。
二、班主任培训的基本要求。
通过培训，使班主任教师转变教育观念，进一步明确工作任务和职责，基本掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，提高班主任的综合素质和能力，特别是提高适应学生成长需要的引导能力。
三、培训的内容和形式。
1．班主任培训的主要内容。
组织班主任学习中小学班主任规程有关法规文件，学习现代教育理论和班级管理知识，对班主任工作的热点和难点问题展开分析讨论，总结交流班主任工作经验和体会，研究制定新时期加强班主任工作的措施。
1） 学习中小学班主任规程等有关法规文件。
2） 新时期新形式下的学校德育。
3） 加强班主任专业化能力的建设。
4） 班主任工作案例分析研究。
a.后进生转化案例分析。
b.创建特色班级案例研讨。
c.班主任工作热点难点问题研究分析。
2．培训模式。
1）自我研读—案例提炼。
2）集中辅导—案例研究—经验交流。
3）分析反思—课题攻关—创新实验。
四、培训人员：全校班主任、年级组长、团委（正、副）书记、少先队辅导员、从事学生工作的其他老师等。
下梁中学班主任培训制度
根据国家 省 市 关于进一步加强中小学班主任工作的意见 和 关于实施中小学班主任培训计划的通知 精神，全面提高我校班主任队伍的整体素质和能力，特制定本制度。学校的德育工作主要由班主任来完成，班主任是学校 德育队伍 的核心力量。班主任组织和实施班级管理，管理水平的高低在很大程度上决定着教育教学质量的优...
班主任培训制度
高台镇中心小学 幼儿园 班主任是学校对学生进行日常行为规范管理的主要管理者，是班级工作的核心组织者和直接领导者，肩负着培养和教育学生的重要职责。为提高学校德育工作的实效，培养一支爱岗敬业的班主任队伍，特制定本制度。一 实施 见习班主任制 1 要求刚参加工作的青年教师做为期一年或一年以上的见习班主任，...
班主任培训制度
提高班主任素质是学校德育工作基础。特制订八项措施用以提高班主任的素质，全面提高班主任工作水平。1 坚持班主任例会制度。认真组织学习教育理论，并注重理论联系实际。2.积极组织年轻班主任参加班主任研修，提高班主任的管理水平。3.开展老 中 青班主任互帮互学活动。4.开展专题研讨，依据阶段或学期的现状 有...