班主任是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者,班主任的素质和工作水平直接关系到学校的德育水平,关系到学生的健康成长,关系到学校的可持续发展。为此,我们特制定如下制度:
一 、集中培训。
每年暑假利用一周时间召开班主任工作研讨会。学校负责联系有关专家或有经验的教育工作者,对班主任进行培训,或组织班主任学习有关书籍、**有关的影视资料,以达到开阔眼界、拓展班主任工作思路的目的;班主任交流在工作中成功的经验、失败的教训和采取的措施以及工作中存在的问题,达到互相学习、改进工作的目的。
二、定期和不定期的校本培训。
每月的班主任例会,政教处组织班主任学习有关学生教育、学生管理的文章,提高班主任理论水平和解决问题的能力,共同**工作方法,及时总结工作中存在的问题,提高工作水平。
每周三年级部组织班主任**德育网的“德育园地”、“综合治理”、“班级建设”栏目,学习新时期下如何搞好班主任工作,如何开展学生的心理健康教育,如何防止意外事故的发生。组织班主任之间创新主题班会观摩活动。
每学年要求班主任订一本德育杂志,读一本教育名著,写一篇德育**(或总结),交流一次工作经验。政教处要将班主任总结和提炼出的工作经验上传到“德育网”。并纳入班主任工作绩效考核之内。
三、外出培训。
派出部分班主任参加校际教研活动,参加上级组织的班主任工作培训,心理健康辅导培训。
光辉小学。二00九年三月。
小学班主任培训制度
精品word文档值得 值得拥有。精品word文档值得 值得拥有。学习班主任培训制度。前锋镇白马湖小学班主任例会。学校的德育工作主要由班主任来完成,班主任是学校 德育队伍 的核心力量。班主任组织和实施班级管理,管理水平的高低在很大程度上决定着教育教学质量的优劣。因此,加强班主任队伍的建设和管理,提高班...
班主任培训制度
高台镇中心小学 幼儿园 班主任是学校对学生进行日常行为规范管理的主要管理者,是班级工作的核心组织者和直接领导者,肩负着培养和教育学生的重要职责。为提高学校德育工作的实效,培养一支爱岗敬业的班主任队伍,特制定本制度。一 实施 见习班主任制 1 要求刚参加工作的青年教师做为期一年或一年以上的见习班主任,...
班主任培训制度
提高班主任素质是学校德育工作基础。特制订八项措施用以提高班主任的素质,全面提高班主任工作水平。1 坚持班主任例会制度。认真组织学习教育理论,并注重理论联系实际。2.积极组织年轻班主任参加班主任研修,提高班主任的管理水平。3.开展老 中 青班主任互帮互学活动。4.开展专题研讨,依据阶段或学期的现状 有...