班主任是一个班级的核心和灵魂，高效课堂模式能否顺利实施，班主任在其中起着举足轻重的作用。为此本工作小组依据校情学情，拟定以下职责和计划：
一、工作职责。
1．指导各班级进行高效课堂小组建设。
2．督促各班级进行具有本班特色的文化建设。
3．拟定高效小组评价考核细则，以年级考核带动促进班级考核。4．保存好各项考评记录，为学期表彰做准备。
5．以班级或学校为单位，定期进行小组建设方面的总结与反思。6．开展各项活动促进小组成长。7．对学生的学习习惯进行指导。8．做好各科任教师间的协调工作。二、工作计划。
1．指导各班级进行高效课堂小组建设。
1）依据“组内异质，组间同质”的原则进行分组。
2）每合作小组由6名同学组成，选出得力的小组长并进行培训。（3）确定各小组成员的职责，选出学科小组长，给小组成员编号，例：a1、a2、b1、b2、c1、c2。
4）进行小组文化建设，例如：小组名称、组规等。
5）以小组为单位进行考核。每周评出3组最优小组，每日、每周、每月不断进行交流反思，并结合年级考评及时给予表扬激励。
2．班级特色文化建设，例如：梦想周刊等。
3．使用“成长日记”和“学习档案”培养学生良好的学习习惯。
4．指导学生进行课堂展示，要求做到：脱稿秀、表情丰富、声音响亮等。5、实行值日班长制，让每个学生尝试班级管理，在参与中获得自信，找出不足。
6．鼓励各班开展各种活动促进学生成长，例如：主题感恩班会、演讲比赛、歌唱祖国母亲等，并进行班级交流。
7．做好各科任教师的考核协调工作。
8．定期召开班主任会议，进行交流与总结。
班主任培训制度
高台镇中心小学 幼儿园 班主任是学校对学生进行日常行为规范管理的主要管理者，是班级工作的核心组织者和直接领导者，肩负着培养和教育学生的重要职责。为提高学校德育工作的实效，培养一支爱岗敬业的班主任队伍，特制定本制度。一 实施 见习班主任制 1 要求刚参加工作的青年教师做为期一年或一年以上的见习班主任，...
班主任培训制度
提高班主任素质是学校德育工作基础。特制订八项措施用以提高班主任的素质，全面提高班主任工作水平。1 坚持班主任例会制度。认真组织学习教育理论，并注重理论联系实际。2.积极组织年轻班主任参加班主任研修，提高班主任的管理水平。3.开展老 中 青班主任互帮互学活动。4.开展专题研讨，依据阶段或学期的现状 有...
班主任培训制度
一 培训目的 通过培训提高班主任整体素质，以促进学校德育队伍建设。二 培训对象 全体班主任和进校第一年的青年教师。三 培训组织 由主管校长负责，思教处具体实施。四 培训内容 1 进校第一年的青年教师必须实行见习班主任制度，思教处安排一名有一定班主任经验 优秀的现任班主任带教，见习班主任必须参与见习班...