高台镇中心小学（幼儿园）
班主任是学校对学生进行日常行为规范管理的主要管理者，是班级工作的核心组织者和直接领导者，肩负着培养和教育学生的重要职责。为提高学校德育工作的实效，培养一支爱岗敬业的班主任队伍，特制定本制度。
一、实施“见习班主任制”
1．要求刚参加工作的青年教师做为期一年或一年以上的见习班主任，为他们配备班主任指导老师。
2．班主任指导老师职责如下：
1）做好示范，指导新教师适应各种教育的常规工作，完成区、校相关考核任务。
2）指导新教师学会家访以及与家长沟通的艺术。
3）指导新教师善于处理教学教育中的偶发事件，及时反思、总结。
4）指导新教师学会针对学生不同的个性特点开展个别教育。
5）指导新教师学会根据学生的需要设计开展班队主题活动或班会课。
3．见习班主任在培训期间除完成学校规定的正（副）班主任德育任务外，还要完成三个“一”
1）设计一份班队活动方案。
2） 组织一次公开班队活动。
3）写一份教育反思案例报告。
4．学校德育领导小组将对新教师班主任见习期的学习、实践表现进行综合考核，合格后才能担任正式班主任。
二、在职班主任校本培训制度。
1．在职班主任校本培训时间安排上主要有两种形式：一是寒暑期的专题培训，二是利用例会、业务学习等时段培训。
2．寒暑期的专题培训实施要求：
1）每学期寒假或暑假必须安排2至3天的在职班主任培训。
2）培训形式：专家讲座、教育名著研读、同伴交流、学校德育现状研讨、考察活动、案例总结等。
3．月例会培训实施要求：
1）在职班主任必须参加学校每学期一次的班主任会。
2）班主任会议任务：共同回顾学校德育工作开展情况，明确学校下一阶段德育工作任务，并及时反馈各班在德育中心工作开展过程中存在的问题。
4．在职班主任参与校本培训的情况将作为班主任工作考核与评优依据之一。
班主任培训制度
提高班主任素质是学校德育工作基础。特制订八项措施用以提高班主任的素质，全面提高班主任工作水平。1 坚持班主任例会制度。认真组织学习教育理论，并注重理论联系实际。2.积极组织年轻班主任参加班主任研修，提高班主任的管理水平。3.开展老 中 青班主任互帮互学活动。4.开展专题研讨，依据阶段或学期的现状 有...
班主任培训制度
班主任是一个班级的核心和灵魂，高效课堂模式能否顺利实施，班主任在其中起着举足轻重的作用。为此本工作小组依据校情学情，拟定以下职责和计划 一 工作职责。1 指导各班级进行高效课堂小组建设。2 督促各班级进行具有本班特色的文化建设。3 拟定高效小组评价考核细则，以年级考核带动促进班级考核。4 保存好各项...
班主任培训制度
一 培训目的 通过培训提高班主任整体素质，以促进学校德育队伍建设。二 培训对象 全体班主任和进校第一年的青年教师。三 培训组织 由主管校长负责，思教处具体实施。四 培训内容 1 进校第一年的青年教师必须实行见习班主任制度，思教处安排一名有一定班主任经验 优秀的现任班主任带教，见习班主任必须参与见习班...