为了公正、公平、实事求是地评价一个教师的业务水平和能力，根据上级现有业务考核办法，特制定以下业务考评细则：
一、健全组织。
学校成立以校长为组长，政教主任、教导主任、政教员、教导员为成员的业务考评领导小组。下设四个分组，即分别以年级考评的三个小组和后勤组，分别以年级组长、后勤主任为组长和推举作风正派品德高尚的若干工作人员为成员组成（根据各组考评对象的多少增减）。
二、计分标准。
一） 政治思想和师德（20分）
依据政治立场、职业道德、个人修养、师生关系中的四项分值。结合每位工作人员在政治学习、思想认识、接受任务、爱岗敬业、团结同志、热爱集体、师德修养、对待公与私的态度和履行职责，以及师生关系是否融合等方面的情况，按20分、19分、18分三类计分，由考评小组成员投票打分。
（二）教育教学能力（25分）
目标内容（2分）：按照备课、上课、辅导情况和对所教学科每课时的目标内容，以及每学期整个学科目标、内容落实情况，按2分、1分两类计分；教学过程（4分）：根据教师的教学态度、对课堂教学内容、教学对象的组织能力，设计板书水平、主题思路和教学方法、师生双边活动，素质教育理念，三维目标落实情况，教学效果如何等，各个教学环节是否符合《课堂教学评价细则》，按4分、3分、2分三类计分；教学素养（4分）根据教师教学业务水平，思想理念，课堂教学中对教材、学生驾驭能力的熟练程度等，按4分、3分、2分三类计分；教学效果（8分）：
根据期中期末的班级和学生个人考试成绩分8分、7分、6分三类计分；业务进修（4分）：根据继续教育、业务学习、学历达标与学历进修等情况按4分、3分、2分三类计分；其它教育教学工作（３分）：根据课外一些活动、班主任工作、课外辅导等情况，按３分、２分两类计分。
三） 教科研水平（１５分）
改革与研究（２分）：根据每位教师工作中是默守陈规，还是有改革创新意识，是否进行教研教改理论研究，是否经常为教研教改献言献策，是否能在教研活动中，表现积极等情况按2分、１分两类计分；组织与实施（２分）：根据教师在教研教改活动中，能否充分利用教学资源，按照素质教育的理念，以实际活动运用于课堂教学实践，能否积极承担教研组教研专题实施任务等情况，按２分、１分两类计分；指导与评价（２分）：
按能否在听课、评课中，给听评课对象提出具有现代教育意识，又符合本校实际的教学指导意见，和具有教学改革价值的建议情况，按２分、１分两类得分；教科研成果（６分）：按在教研教改中，能否成功有效地推出自己新的教学模式和教学方法，能否运用新模式教学，并取得好的教学效果，是否有论著、**及发表获奖情况等，按６分、５分、４分三类计分；其它工作（３分）：根据教师在除完成本职工作之外，能否积极参与和帮助学校的其它各项工作而尽心尺力，按３分、２分、１分三类计分。
四） 工作业绩（40分）
履行职责（10分）：参照能否按时上岗出勤，能否按学校要求每节按时上课，能否很好地完成学校所分配的工作等，按10分、９分、８分计分；学生发展（15分）：根据班级学生思想、学习转变和对差生在思想道德、学习态度与成绩的转变情况，按15分、14分、13分三类计分；社会效益（10分）：
对每个工作人员，根据学校领导、教师、学生、学生家长以及社会成员对其工作态度、人品、工作成绩等方面的综合反应，按10分、９分、８分三类计分；兼职工作（５分）：根据工作人员兼职工作量大小，履行职责，完成任务情况，按５分、４分、３分三类计分。
三、后勤工作人员记分。
后勤工作人员，根据其职业道德表现、出勤、上岗、履行职责和领导、师生平时对其工作的掌握记录情况等，按90—100分、80—89分、70—79分、60—69分四类计分。
教师业务量化考核细则
为了充分肯定教师的教学实绩，调动教师的教学积极性，不断提高学院的教学质量，特制定本考核细则。一 考核内容。1 授课计划。任课教师针对教育对象的实际情况，结合教学大纲和下达的教学任务，及时认真制定切实可行的授课计划。2 教案。备好教案是讲好课的关键，只有备好课才能讲好课。教案考核包括下列内容 1 教学...
教师业务量化考核细则
盖州市第二高级中学。一支高素质的教师队伍是一所学校的灵魂所在 是一所学校的宝贵财富 是一所学校可稳步持续发展的恒久动力 是一所学校具有旺盛生命力的源泉。因此造就这样一支教师队伍理所当然地就成为我们二高人的夙愿，而为了实现这一远大目标，我们必须自觉自律 潜心修炼，增强责任意识，增强教书育人的使命感，爱...
教师业务量化考核细则
二 考勤。10分 本项按考勤情况进行扣分。按考勤记录执行。1 实行坐班制，落实签到制。教师每天上午 下午按时签到。没课迟到 早退一次扣0.5分，旷课一节扣1分 有课迟到 早退一次扣1分，旷课一节扣2分。请假每周两节每节扣0.1分，两节以上每节扣0.2分。忘记签到者按旷课对待。2 在早读 中午和课外辅...