一、量化考核的目的：
1、进一步贯彻党和国家的教育方针，全面提高教育教学质量。
2、强化学校管理工作的科学化，增强学校整体的凝聚力。
3、促进教师整体素质的提高，以适应教育发展的需要。
4、量化教师的工作，增强教师工作的积极性、主动性、自觉性。
5、为更好的落实即将实施的“绩效工资”做充分的准备。
二、量化考核的原则：
1、方向性原则。
全面提高教育教学质量。
2、科学性原则。
按客观规律办事，根据学校的实际情况和教师队伍现状，实事求是、客观、公正的评价教师的工作，切忌主观臆断，感情用事。
3、可行性原则。
结合学校实际，此量化考核方案应具有实际工作中的可行性即可操作性。
4、动态性原则。
此量化考核方案在实施过程中随教师工作的不断发展变化逐步完善即用发展的观点评价教师的工作。
三、量化考核的内容：
1、政治思想工作。
2、相应号召方面。
3、完成工作任务。
4、教育工作。
5、教学工作。
6、教研、科研工作。
7、考勤。四、各项指标、分值、权重分、权重。
五、考评等级：
六、量化考核细则：
一）、政治思想表现。100分权重分10分权重0.10
1、政治方向。坚持四项基本原则，拥护党的方针、政策。10分。
2、工作态度端正，全身心的投入教学工作。10分。
3、教育思想端正，执行、贯彻教育方针，具有“两基”、“两全”思想。坚持教导合一，教书育人。10分。
4、严格履行师德规范，为人师表，依法执教。20分。
注：有体罚和变相体罚学生的，每次扣5分，影响极坏的此项不得分；暴露学生隐私的扣5分；私拆、截留学生信件的扣5分；乱办班补课的扣5分；乱定资料的扣5分。
5、积极参与课改和科研活动，有较强的教改意识，善于接受新事物，善于研究新问题。10分。
6、人际关系。同事关系良好，师生关系融洽。20分。
注：同事间打架的扣10分，和领导打架的扣20分，造成重大后果和影响的政治思想表现不得分。师生关系紧张的扣5分。
7、政治学习。20分。
注：每学期按四次，少参加一次的扣5分，笔记每少一次扣2分。
二）、响应号召。100分权重分10分权重0.10
1、执行上级党委和**的指示精神。25分。
2、执行上级教育主管部门的指示精神。25分。
3、执行学校的有关决议。25分。
4、参加各项活动。25分。
注：献爱心，助残，募捐等活动主动踊跃。个人行为的活动除外。
三）、完成工作任务。 100分权重分15分权重0.15
1、学期初工作计划的制定。25分。
1）、教学工作计划的制定（任课教师）。5分。
2）、班主任工作计划的制定（班主任）。5分。
3）、教研、科研工作计划的制定（教研组长）。5分。
4）、课外活动计划的制定（任课教师）。5分。
5）、进修计划（任课教师）。5分。
注：计划以教研组为单位收缴，每少一项教研组所有成员扣掉5分。
2、教研和科研任务的完成情况。20分。
承担教研组教研课或科研课题的得15分；校级的可得18分；校级以上的可得20分。
3、听课任务的完成情况 。25分。
听课任务每少一节扣1分；少一节评语扣一分，扣至25为止。
4、总结上缴情况。20分。
1）、班主任工作总结。5分。
2）、个人工作总结。5分。
3）、教研、科研工作总结。5分。
4）、经验材料、学科**。5分。
注：每少一项扣5分。
5、各项活动材料上缴情况。10分。
学期、学年搞全校性教师活动，如粉笔字大赛、钢笔字、毛笔字大赛，说课比赛，简笔画大赛，教案展览，作业展览等。
四）、教育工作。 100分权重分15分权重0.15
1、教学过程有一定的教育性。教案有三维目标。20分。
主要看课堂教学和教案）
2、积极支持班级的教育活动。以身作则，为人师表，以实际行动影响学生，做学生的表率。20分。
3、认真贯彻落实学校的思想政治工作计划。20分。
4、指导班级共青团、班委会开展各项教育活动。20分。
5、有计划的组织、协调任课教师、家长、社会力量共同开展教育活动。20分。
注：此项班主任可得满分，其他任课教师满分为80分即权重分只能得12分。
五）教学工作。 100分权重分20分权重0.20
1、备课。20分。
1）、全面学习和掌握课程标准，依据课程标准确定教学任务。2分。
2）、认真钻研教材。掌握教材体系，能够抓住重点、难点和关键，对教材知识理解透彻，讲解深入浅出、融会贯通。4分。
3）、深入了解学生。根据学生的特点，贯彻统一要求与学生实际出发相结合的原则，因材施教。2分。
4）、选择恰当的教学法。能根据学科的特点和学生的实际选择恰当的教学法教学。4分。
5）、精心设计作业。作业的安排、内容的多少、形式要精心考虑，精心设计，使作业达到既巩固新知又不使学生课业负担过重的目的。4分。
6）、认真书写教案。教案是教师上课的备忘录，怎样写因人、因科、因课而异。但是在形式上做到七有，内容上有八个方面。4分。
2、授课。20分。
1）、课前准备工作。熟悉教案，备好教具，准备上课。2分。
2）、组织教学。集中学生注意力使学生进入积极思维的状态参与教学活动。2分。
3）、引言能够起到承上启下、铺垫、岛屿的作用。2分。
4）、落实教学目标。10分。
板书工整，有条理性，板书的内容体现一节课的知识点。
教法得当，适合学生的年龄特点、心里特征和年级、学科特点。
语言精炼，体现出科学性、灵活性合乎逻辑。
教态自然。课堂上充分发挥学生的主体作用，师生互动。
讨论重点、难点突出。
启迪学生创造性思维的问题设计合理，知识量适度。
时间分配合理。
多**演示效果好，课件利用的合理。
教学效果好。（看学生练习情况）
5）、小结。师生共同总结，知识结构、重、难点易错的知识点突出。小结能够加深学生对知识理解。2分。
6）、作业，分量符合课标要求。巩固双基与培养能力、发展智力的题目搭配合理。
3、批改。20分。
1）、指导批改及时，方法灵活。5分。
2）、有作业的学科每学期批改不少于40次，作文不少于8篇，全批全改4篇。少批改一篇扣5分，其他学科作业少批改一次扣0.5分。
注：语文主要看作文的批改。15分。
4、辅导。20分。
1）、辅导次数一学期不少于20次。5分。
2）、提纲形式的辅导质量与数量。5分。
3）、课外活动的辅导。5分。
4）、家访。5分。
5、成绩考核。20分。
1）、成绩考核要贯彻知识、技能、创造性思维能力统一考查的原则，注意考查学生动手、动脑能力和思想道德水平的提高。
2）、一学年一考核，同教头的相比，第一20分；第二18分；第三16分。
3）、不存在同教头的，自己班级成绩其中和期末相比。平均分提高3分得15分；提高5分的得17分；提高7分的得19分；提高7分以上的得20分。
4）、及格率必须达到40% 以上，英语达30% 以上否则此项不予考查，也不能得分。
六）、教研、科研工作。 100分权重分15分权重0.15
注：此项教研组长可得100分，其他任课教师最多80分）
1、承担校级以上教研、科研课题者。5分。
2、承担组级教研课、科研课题者。5分。
3、参加集体备课。20分（查记录，每学期四次）每少一次扣5分。
4参加教研课评课。10分。
每少一次扣2分。
5、组织领导教研、科研工作。（教研组长可得此分）20分。
6指导和培养教师效果。5分。
7、经验总结、教育教学**质量。10分。
8、**证书、刊物上发表文章（市级以上刊物）5分。
9、科室卫生。5分。
10、教育科研课题按时结题，按进程研究5分。
11、学历。本科以上5分，本科以下4分。
12、参加业务学习。（每学期四次）5分。
每少一次扣1分。
七）、考勤。
1、每月出勤22天。
2、每月迟到、早退、中事、不超过四次视为满勤，但前提是出勤22天。
3、每月迟到、早退、中事超过四次，四次意外的每次扣1分。
4、事假一天扣1分，病假一天扣0.5分。（有区级以上诊断的不扣分，住院**的不扣分。）
5、子婚女嫁准假3天，不扣分。直系亲属婚丧嫁娶准假3天，不扣分。教职工本人结婚准假7天，不扣分。但以上三项有者不算满勤。
6、女职工产假按上级文件准假，不扣分，小孩哺乳期间中途送奶上下午各一次每次不超过2.5个小时，超时者以中事论处。
七、量化和考核方法：
1、量化的内容依据各口平时记载，教师工作，查阅硬件。
2、每学期考核一次，学年综合考评排名，以此作为晋级、裁员、实施绩效工资的依据。
3、考评均由教师互评，领导小组考核综合排号，最后总评。
教师的劳动是清苦的，但是他们还是默默无闻辛勤的耕耘，时刻牢记以教书为己任，以育人为宗旨，储备和传播知识，更新和不断的创造知识。量化考核教师的工作旨在鞭策、激励教师，进一步强化学校管理，使学校的各项工作在原有的基础上向着科学化、序列化的方向推进。
北林区新华中学。李君。
专任教师考核方案
遵义县三岔小学专职教师期末考核方案。为进一步加强学校管理，不断提高教师教学工作的计划性和实效性，根据遵义县三岔小学相关考核制度规定制定本方案。一 组织机构。组长 陈昭俊副组长 陈梅成员 毛朝明张大端张大权。二 考核办法 1 听教师上一节课，由考核组人员根据课堂教学评价表对教师课堂教学进行评价。此项占...
专任教师绩效考核方案
附件1一 考核项目与权重。一 专业课和专业基础课教师。二 专职实训教师和公共课教师。二 考核指标体系与评分标准。一 教学考评。教学考评主要考核教师的职业道德 教学工作量 教学组织及教学效果等，每学期考评一次。具体考核指标 方法与评分标准见学院文件 关于下发 教师教学工作考核与评价办法 修订 的通知 ...
专任教师年度考核表
考核期 年月 年月 姓名部门职称职务 一 教职工个人年度工作报告 简要工作业绩报告，统一使用a4纸，四号宋体打印，2至3页 二 教职工个人考核评分 1.群众评议。群众评议占个人总分的20 每项评议分为所在考核组群众对被考核人评议的平均值，以0.5为最小分值。2.部门负责人评分。部门负责人评分占个人总...