（2）教导处平时听课，每听一节课均为教师赋分；
3）教师同年组间、同学科间、班主任与班级任课教师间，互相听课，并赋分；每位教师每学期最少听评10节课：班主任对班级所任课教师每人听一节，其余的听评同年组的语数课，同年组的语数课必须听到；科任老师所任课班级班主任每人听一节，其余的听同学科教师的课，同学科的听全。此项任务要在第13周前完成任务。
教师之间互相听课，一来互相学习，二来科任老师要了解你上课的学生在班主任上课时是什么状态，你上课时是什么状态，有没有差别，为什么？班主任老师听科任老师的课，你要看看你班学生课堂表现是什么？缺点在哪？
弱点在哪？如何改进？你不要以为你上课不存在这个问题就没有问题了，其实，在科任教师课堂上学生反映出来的问题，就是你班的隐性问题，如能提前发现，并加以改进，才能的防患于未然啊！
)4）校长及教导处对教师课堂教学状况及学生学习状态要随时进行检查（简称查堂），检查情况为上课教师赋分；
四种形式分别以%计入总分。
三、作业。教导处每月普查一次作业，每样作业数量为班级总人数的三分之一。
检查分两部分：
1）作业整体质量：包括作业格式、学生书写、作业量等。
2）教师批改情况：每漏批误批一人次扣0.1分；作文全班少批一次扣1分，批改不详细，酌情扣分；其他学科每缺少一次作业或少批一次，扣0.
5分。每次检查每学科每样作业，每查一次赋一次分，期末计算总平均分。
四、辅导。1、辅导要求：
1）分层要求，分类辅导。
对学有余力或具有某种特长的学生加强指导和培养，提供条件，促进他们脱颖而出。积极组织学生参加数学、习作、英语等学科竞赛活动，辅导老师应长期坚持，科学施训，追求实效。要关注学困生，着力进行辅导，提高班级后三分之一学生的成绩是提高班级成绩的关键，班主任可采用个别辅导或同伴互助、小组辅导的形式，有计划地查缺补补漏，逐步提高其学习成绩。
2）辅导学生特别是学困生，要满腔热情，循循善诱，耐心辅导。重视做思想工作，加强学习方法的指导和学习习惯的培养，不断提高学生学习的兴趣和自信心。课后作业：
英语老师每天要给学生布置家庭作业，并做好检查工作。
目标：英语单词及重点句子要做到课课清，人人过关。
五、考试。1）语、数、英三个学科坚持月考制度。每学期月考和期中考试共四次；
四次考试分别以10%计入总分，期末考试占60%。
2）其他学科每学期末学校考核一次，如有期末考试的学科，两次考试分别以%的比例计算总分；没有期末考试的学科以学校考核为准。考试内容就是书上的原知识，不扩展，不拔高。
外科老师对课堂教学内容，抓知识点、抓重点、抓考点，每课内容讲的是这三点、作业写这三点、课后背的是这三点、课前提问是这三点，力求教学任务很好地完成。
3）学生成绩统计时，班级总人数后10%学生的平均分，以5%计入总分，其他学生平均分的95%计入，方法不变，如有学生未参加考试，计做0分。
4）每学期进行一次，数学竞赛、习作竞赛、英语百词百句竞赛、学困生基础知识检测。这四项竞赛以后每个学期进行一次，扎扎实实抓好“两头”。
其中数学、习作竞赛、学困生检测这三项参赛人数为每班的三分之一，英语全员参与。习作竞赛一年不参加。强化学困生辅导，这是你提高班级成绩最有弹性空间的一个小团体，是关键人物啊！
学困生成绩检测，数学就考书上的原题，最多换换数、应用题换换内容就得，语文就是书上的原字、原词、原句、原文。
5）学生单项抽测或竞赛将根据学校工作情况而定，不做具体规定。
6）英语成绩的考核，看提高幅度，基础分就是上学期的各年组的总平均分，每提高一分教师考核分就得一分，提高十分就得十分。
本学期，所有的考核、评比、竞赛等等，获奖人数的比例定为20%。
六、学生学习习惯培养。
学生学习习惯培养训练项目定为“双写”：即为“写字”和“写作”，班主任老师可以根据班级实际情况，选择一项做为重点项目，有余力也可以两项同步发展。其实这两项任务本就是咱们教学工作中应该做好的基础项目，还是没离开常规。
写字：每个学生准备专门的练字本，每周完成一至二页写字练习。
写作：1、坚持写日记，教师适当点评。
2、每人准备专用的作文练习本，除作文外，每周完成一篇老师专门布置的作文，有能力的，还要让再他们多写，多角度、多文体，同时与咱们的习作竞赛还能合二为一。
七、年组教研。
1、本学期，年组教研与教师上考核课结合起来，同年组同学科教师参加听课，听课后组织小型年组（同学科）的评课活动。
2、以高效课堂为研讨主题，群策群力，探索高效课堂教学模式。
八、考核交流总结。
每月考核时间为当月的18日---20之间，考核的第二天进行全体交流总结，取之先进的方法，改之不足之处，有效提高常规工作的运行。
麻乍镇三角庄小学。
2024年9月1日。
教学常规考核实施细则
姓名自评分考核分 奖励分实得分。评价项目。评价重点和量标。评价细则和得分。加分项目。自评分。考核分。备注。德。25分 姓名自评分考核分 奖励分实得分。说明 在绩效考核总分中加奖励分 考核分 0.3教学质量考核实施细则。姓名自评分考核分 奖励分实得分。考核结果的运用 说明 1 考核分90分及90分以上...
教学常规考核实施细则
姓名自评分考核分 奖励分实得分。说明 在绩效考核总分中加奖励分 考核分 0.3 教学质量考核实施细则。姓名自评分考核分 奖励分实得分。考核结果的运用 说明 1 考核分90分及90分以上为优秀，90分 不含90分 到80分之间为合格，80分以下为不合格。2 每学期每位教师的常规考核分 30 教学质量考...
2019 改 学教学常规考核实施意见
北渡中学教学常规考核实施意见。为了深化教育改革，进一步打造以 教学案 为载体的课堂教学改革，必须充分发挥教研组各教师的工作主动性和积极性，使教师团结协作，提高组内的凝聚力和向心力，提高教研组的整体实力，提高学校的教育教学质量。特制定本实施意见。一 遵循原则 1 定性与定量相结合的原则。2 坚持客观公...