一、指导思想。
为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体及实施奖励的依据。
二、考核的原则。
1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合。
3、注重工作实效，全面考核，综合评定。
二、考核办法。
班主任考核以学校办公室、教导处、政教处的检查、记载为依据，由分管的副校长及政教处工作人员集体评定，由班主任审阅，最后由校长审定。
1、根据班主任工作职责要求，注重对班主任工作过程的量化考核。
2、有以下行为的班主任将不参加本年度优秀班主任的评选。
不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，造成一定影响的。
因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生**现的较大问题教育处理不力者。
因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差，或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
有体罚或变相体罚学生经上级部门查处者，或其它违反师德师风规定的行为者。
3、班主任考核采用定期检查和随机抽查相结合，定性和定量相结合的方法进行。
4、考核办法中的部分分值的判定由学校行政随机抽查，或其它文字记录为依据。
三、考核内容。
1、履行教育部新颁发《中小学班主任职责》，落实对学生的教育引导，关注每个学生的全面发展。
2、班级学生常规管理及班队活动的组织。
3、班级安全管理及教育活动。
4、班级文化建设。
5、学校活动的组织参与。
6、家长学校工作。
四、班主任的权益及奖惩。
1、学校保留班主任津贴，期末考核与学校奖励性绩效工资一同发放。
2、每年度学定为优秀等次的班主任，优先参与本年度的评优树先活动及外出学习观摩活动。
3、班主任考核一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分。
附：班主任量化考核具体办法。
班主任量化考核评分表。
班主任量化考核实施方案 1
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班主任工作纪律专项量化考核实施方案
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