为了规范班主任的班级管理行为，提高班主任的管理能力，引领班级管理的发展方向，创设公平、合理的学校考核环境，达到操作性强，激励效果好的办学效益，实现学校的育人理念和办学目标，特制定班级班主任管理考核制度。
一）、考核的目的：
促进班级班主任管理，提高班主任的管理水平，营造公平合理的考核环境，形成良好的激励机制，培养学生良好的行为习惯和独立自主的学习、生活、管理能力，提高学生的综合素质，促进学生的全面健康发展。
二）、考核的基本原则：
1、公开公平性原则。2、全面性原则。3、合作性原则。4、规范性原则。5、实事求是与灵活性相结合的原则。
三）、考核对象：学校1—6年级的班级、班主任。
四）、考核主体：值周领导、教师与值周学生学校校务负责人教导处总务后勤人员卫生管理负责人安全管理负责人。
五）、考核指标及评价办法：
考核指标：班级班主任考核指标分为平时周考核和学期汇总考核以及增减分项目。
1、平时周考核分为五个评分项目和两个增减分项目。
即值周考核（40分）；教务校务（20分）；总务后勤（10分）；卫生管理（20分）；安全教育与管理（10分），共计100分和本周加分与本周减分。
2、学期总考核：是在上述平时周考核汇总的基础上，按各项所占比例进行核算，另外多加一项校内班级成绩考核（24分），一项校外五校成绩比较加分（15分）。即值周考核（36%）；教务校务（10%）；总务后勤（10%）；卫生管理（10%）；安全教育与管理（10%）；校内班级成绩（24%）和校外五校比较加分（15分），共计115分和本学期加分与本学期减分相抵后得分之和。
3、平时周考核成绩计入学期汇总成绩的换算方法：
1）平时值周考核（40分）在学期考核汇总中占（36分）的核算方法：
平时值周考核分之和÷周数=值周考核平均分×90%=学期值周考核分。
2）平时教务校务考核（20分）在学期考核汇总中（占10分）的核算方法：
平时教务校务考核分之和÷周数=教务校务考核平均分×50%=学期教务校务考核分。
3）平时卫生管理考核（20分）在学期考核汇总中（占10%）的核算方法：
平时卫生管理考核分之和÷周数=卫生管理考核平均分×50%=学期卫生管理考核分。
4）平时考核中总务后勤（10分）和安全管理（10分）因与学期汇总中所占比例一致，因此计算方法一样。
即将平时考核中总务后勤总分或安全管理总分÷周数=总务后勤或安全管理平均分，原样不变的计入学期汇总的相应项目中即可。
二）评价办法：
1、平时值周考核的评价办法及赋分按学校值周打分表的各项要求赋分，其主要评价内容按平时值周登记册的项目进行，平时值周分在记入周汇总时所占分是40%，即值周得分×40%=周汇总分。在平时值周人员和学校各机构给各班打分时，最高分与最低分的最小差距必须有5分，否则，每少0.1分扣值周领导或各机构负责人0.
3分，值周教师0.2分。(打分指标及相关评分见附表)
2、周考核表中校务教务打分评价指标（20）：
3、总务后勤考核评价指标（10分）：
4、卫生管理（20分）的考核评价指标按《孟高小卫生管理与考核办法》进行，由卫生主管人员按考核办法结合平时的检查打分。
5、安全教育与管理的评价指标：
六、校内班级成绩（24分）和校外五校比较加分的考核办法：
成绩考核分为两项，一项为校内成绩考核，一项为校外五校加分成绩比较考核。
一）、校外五校加分成绩比较：
1、比较学校：小纪汗乡中心小学小壕兔乡中心小学（包括耳林小学） 芹河乡明德小学牛家梁乡中心小学榆林市星元小学。
2、校外成绩的比较考核办法：
考核项目：按各年级语数或语数英学科学生的平均分、及格率和优秀率三个指标进行比较。
加分考核办法：
所有主科学科三项指标之和的总分排名第。
一、第二名、第三者分别加15分、12分、9分；各主科学科三项指标之和有其中的某一项指标总分（仍是所有主科的某一项指标之和）排名第。
一、第二者分别加10分、7分；有其中的某二项指标总分（仍是所有主科的某二项指标之和）排名第。
一、第二者分别加13分、10分。单科中三项指标均第一或某一项或二项指标第一者不加分，只针对所有主科而言。
减分考核办法：
各主科学科三项指标之和总分排名最后一名者减分10分，所有学科三项指标之和有二项排名最后一名者减分8分；有一项排名最后一名者减分6分。
二）、校内成绩的比较考核办法：
考核项目：校内各年级学生的语数或语数英的平均分、及格率、优秀率三项指标进行比较。
考核办法：采用分学科、分学段的方法进行考核，由学校按平时的考试情况制定相应的标准，然后对照各班学生的各科成绩进行对比计分。此计算考核以学期末成绩为主，以各班参加考试人数进行核算，对无故不参加或有意不让参加考试的学生，一经学校查实成绩将以零分记入总成绩中，学生人数原加入到本班的总人数当中，同时学校还将做出相应的处理或扣考核分值。
计分办法：一二年级语文、数学各24分，核算方法是按每科三项指标的得分之和除以2为该班的平均分计入到班级的考核成绩中；三至六年级的语、数、英各24分，核算方法是按每科三项指标的得分之和除以3为该班的平均分计入到班级的考核成绩中。
语文平均分、及格率和优秀率的评分办法：
数学平均分、及格率和优秀率的评分办法：
英语平均分、及格率和优秀率的评分办法：
七、资金**：上级拔来的班主任专项经费，总金额为：实有班主任数×月班主任费×5个月=班主任总额金费。
班主任工作量化考核方案
b 大型活动或临时性公益活动 劳动 安全 10 班主任能按照学校要求，积极组织本班学生参加学校安排的各项活动 班主任要经常地向学生传授安全知识和安全常识，保护好学生的安全，确保班级无安全事故发生。如组织学生上车，周末大扫除，运动会等 此项考核由政教处根据各项工作成绩汇总排列等级分别以 赋分，如班级出...
班主任工作量化考核方案
班主任是班级的灵魂，一个好的班主任就是一个好的班级。因此，为了进一步强化我校的德育工作队伍，提高学校班主任的工作水平，培养和形成一支高素质的班主任队伍，学校在原班主任工作考核基础上，修改完善了此方案，并以此对班主任工作做出较全面 较客观 较公正 较科学的考核评估，更好地推进我校的教育教学工作。一 综...
班主任工作量化考核方案
寄料小学班主任工作量化考核方案。一 卫生方面 45分 1 教室内卫生，每天检查两次，要求做到 桌椅整齐 工具摆放整齐 地面干净 玻璃干净 讲台黑板整洁 墙壁无尘土 蜘蛛网，无手脚印 乱写乱画。有不足之处，进行扣分 教室内1 3处垃圾扣0.5分 4 6处扣1分 6 9处扣1.5分 9处以上扣2分，半桶...