为了规范学校教学常规管理的检查和教师教学常规，特制定本细则。
学校教学管理常规。
基本要求。各学校每学期至少有三次定期的业务检查，每次业务检查必须有校长参加的专题反馈会议。学校每学期必须有至少2次的备课展评、集体备课经验交流、学生作业展评。
学校的每个教师的每堂课都要实行 “公开制”，使每节课都成为公开课，学校领导实行“推门听课制”。学校每学期不少于1次大型校级公开课，并且有主要领导参加的评课，评课要有记录。每处学校每学期至少有一次课堂教学比赛活动，至少有一次与名校的课堂教学交流活动。
学校要有校长主持的期中诊断性测试分析会和期末考试分析会。每个单元要进行单元诊断性检测，每科研究组要进行诊断性分析，通过分析找出教学中的不足，以改进教师的教学方法，强化过程管理。提倡学校进行备课和作业布批方面的改革与创新。
提倡各校组织各种形式的教师业务学习论坛和教学研究论坛，提高教师的业务水平和能力。
学校教学常规管理检查细则。
一、组织领导（10分）
1、分工明确，责任到人（5分）
查看领导分工材料、座谈。
2、有对校干量化考核办法（5分）
二、教学制度与落实（50分）
1、制度健全，考勤制度、集体备课制度、备课标准、课堂教学评价、作业评价、学生管理制度、班级管理制度、业务检查制度、教师全面量化考核办法、教师专业发展激励制度等；（每个1分，共10分）
2、制度与落实，通过查看制度，进行项目分解，在座谈、查阅资料、听课等反映落实情况（5分）；
3、备课三制落实（校干包靠制、签字过关制、责任追究制）（6分）
4、课堂教学三制落实：课堂公开制、推门听课制和课堂效益评价制落实；（6分）
5、作业三制落实：时间统一制、家长包靠制和家长作业评价制；（6分）
6、考试的规范，单元要进行诊断性检测，检测分级部分析，分析要具体，找出教学中的不足。每学期期中要进行集中检测，检测要分析。期末要进行期末考试，要有讲评、分析，单元分析、期中分析和期末分析要彻底、具体。
学校级别的分析会议必须不少于2次，每次校长必须参加；（10分）
7、学校业务检查资料，不少于三次，有记录、有总结，有反馈，记录翔实，反馈要深中要害。全校范围的反馈会议不少于2次，每次必须要校长参加。（7分）
三、教学与教学研究活动（40分）
1、校级公开课，每周一次，有计划安排、有备课、有评课、有记录，有分管业务的副校长或教导主任参加，40人以上的学校校长参与不少于6次，40人以下的学校，校长必须参加；（10分）
2、有教师备课展评和学生作业展评，有活动计划、有备课打分、作业打分，有活**片、教师要有活动心得；（6分）
3、集体备课经验交流，有资料，交流效果好，集体备课质量高；（5分）
4、校际间的业务交流活动，专家讲课、课堂教学交流，每学期至少一次；（5分）
5、教学论坛，每学期至少有一次，全校范围内的教学论坛活动，论坛的内容要具体，要有针对性；（5分）
6、教学参考材料。有足量的报刊杂志，初中每级部订阅《中国教育报》，每学科不少与3种学科杂志，并且每年采购部分与学科教学相关的辅助资料；（5分）
7、教研活动正常，有活动、有记录活动效果好。（9分）
教师教学常规。
一、计划（10分）
教学计划是一学期的教学规划，在开学的一周内，根据市教研室的教学进度和单元划分，进行教学计划的设计。
1）计划的项目齐全、规范。（3分）
2）内容充实、切合实际。（3分）
3）规划科学、合理。（4分）
二、备课(100分)
备课是教学的准备，备课的质量直接影响着课堂教学效益，从而影响着教学质量的提高，因此，每位教师要切实地、充分地备好课。课堂备课要有学期集体备课、单元备课、课时备课。
基本要求：集体备课和课时备课要真实、实效，实用性强，否则，发现一次应付、虚假，扣10分。
1、集体备课：20分。
评价标准。研究范围：单元备课、每单元选择重点的2-3课时进行集体备课。（每少一个每人扣2分，多一个每人得2分）
参与范围：初中以备课组为单位。小学同级两人以上的进行备课，一人的不进行集体备课，但1-3年级、4-6年级的同科教师，每月不少于1次的教法交流，作为集体备课。
程序：（1）学期开始，时间、地点、主备人研究课题等由备课组决定，并报学校批准。（1分）
2）每个课题，备课组的所有成员必须规划出自己的设计方案（即自己对课时处理的想法），每个人找出以下项目的设计意见：
课时课题在教材中处于什么的地位，前后有何联系（2分）
教学的重点和难点是什么（该讲什么不该讲什么）（2分）
如何创设情景引题（让学生知道新知识是怎么来的）（2分）
本课时内知识点的内在联系是什么（2分）
采用怎样的教学方法（2分）
采取怎样的方法，选择怎样的训练题进行怎样的训练（选出题组）（2分）
如何选择怎样的题组测试。（2分）
各科根据各科的特点进行各科的备课的内容。（1分）
3）主备人收集个人的意见，形成主体教案，电子备课存档，每个人再根据电子备课内容，形成自己的个性化教案。（2分）
2、单元备课（5分）
评价标准：要做到集体超周单元备课。有教学目标和要求；教学建议；教学重点难点：学情分析；预习题，课时分配；目标测试。
1）单元教学目标明确具体；
2）教材分析把握标准；
3）课时分配符合认知规律。
4）学法指导具体可行。
5）单元达标试题及质量。
记分方法：各按5，4，3，2四档记分。
3、课时备课：（50分）
评价标准：随即抽查同级同科教师3次备课（三次备课的时间要统一，没有课的取最近的上一次的备课）
1）教学思想体现“自主学习思想”“合作学习思想”“以练为主思想”“质量第一的思想”“分层次教学思想”“先学后教思想”等（分记分）
2）课时备课要有教学目标；重点、难点及突破的方法；课型；教学方法；教具；预习题。（共2分，缺一个项目口1分）
3）教学过程要体现引入课题新颖、形象、直接化（2分）；教学过程内容有层次性、联系性和呼应性（2分）；教学过程方法体现多样性（回答、讨论、**、实践、互动、思考等）（3分）、练习题组具有系列性、层次性、强化性和延伸性（3分）；测试具有基础性、重点性、全体性和层次性（2分）。小结具有概括性（方法的概括、内容的概括）（2分）；课堂管理到位（3分））。布置作业和预习任务（2分）。
(4)课时教学目标明确，既有知识目标，能力目标。应有情感目标的要要有情感品德目标和学习教育目标。（2分）
5）重点、难点把握准确，突破措施得力（2分）。
6）教与学关系清晰、分层教学得到落实、既有利于全体学生的全面、主动发展，又能使个性特长得到发挥。既有教师的活动又有学生的活动（3分）.
7）现代教育技术运用明确、恰当、到位（2分）。
8）教学结构合理（2分）。
9）板书设计科学（2分）。
扣分(1)课时备课与课堂教学不一致者，此项扣10分。
2)立体化程度要按照四档扣分。
3）对照集体备课记录，查看个性化教案的质量，按照进行扣分。
4．备课规范（10分）
评价标准：书写规范工整；环节。层次清楚（备课各个环节过度自然）
记分方法：按四档记分。
5. 数量（10分）
评价标准：备课数量符合规定要求（教案数量要按周计算，并有超周备课。语文、数学、英语每周不少于4个教案，理化3个教案，史地生政体3---5个。超周教案不低于2个。
记分方法：每缺一教案扣3分，扣完100分为止。
6. 教学反思（5分）
按规定写教学反思的记5分，每少一个扣1分，扣完为止（伪造、不符合本节课内容的不加分）。
三、作业布置与批改评价标准（100分）
l、严格按照《省规范》规定的时间安排家庭作业。小学。
一、二年级没有作业；小学三至六年级的语文、数学共1.5小时的作业；初中所有作业不能多于2小时。
2、作业的布置。
课后作业是课堂教学的延伸，是课堂教学内容的训练与巩固，好的作业布置对学生巩固知识、提高质量起着重要作用，反之，则加大学生负担、挫伤学生学习积极性。课后作业有下列特点：针对性，就是针对本课时的内容布置的作业；全面性，就是包括了所有的知识点的训练；层次性，就是有基础题目、有能力题目、有实践题目；拓展性，就是课堂教学的延伸，基于课本，而且高于课本。
数量（30分）：
小学部分：1） 一年级。
语文、数学上学期开学1月后设作业。
语文》上学期设拼音、生字两种作业，每课上一次，全批全改；下学期设生字作业，没课一次，全批全改。《写字》每周一次作业，全批全改。
数学》设演草作业，每周不少于4次，全批改。
2） 二年级。
语文》设生字作业和课堂两种作业，每课两种作业各上一次，另。
设写字作业，每周一次，均全批改。《数学》设演草作业，每周不少于4次，全批改。
3） 三至六年级。
语文》：a.语文课堂作业（大笔记）每课一次，全批改；b.
写字作业，在课内（钢笔字、毛笔字间隔进行）每周一次，全批改；c.大作文，每学期8次，课堂小练笔每周2次（使用小作文本），每次教师批阅本数应达班内人数的二分之一，其余二分之一在教师指导下，学生之间互批；课堂小练笔每周批阅本数达到班内人数的五分之一，可简批，有分数，适当修改，写清批阅时间。
《数学》设演草作业，每周不少于4次，全批改。
4） 阅读积累与生活积累（只在三至六年级设置）：
阅读积累”：利用每周开设的阅读课，将阅读内容（题目、摘录、感想、时间等）记录在阅读积累簿上。每周一次，在教师指导下，由学生学习小组检查。
“生活积累”：三至六年级学生按要求将所见、所感、所想，以日记的形式写出来，应做到天天写，在语文教师指导下，由学生学习小组检查。
5） 常识科：
a.三至六年级《自然》或《科学》、《社会》或《品德与社会》或《思品》，全批改，《科学》课要求设手工作业，每学期不少于4次；一至六年级的《美术》，每周上作业不少于1次（含手工作业），可简批，写清分数及批阅日期。
b.三至六年级《英语》设“随堂练习”作业本，次数为每周时数的二分之一，全批改。
中学部分：正课的节数对应作业的次数。
语文：大小作文每学期不少于8次；七、八年级每周4次作业，九年级每周4次。其中社会实践（采访、调查报告等）每学期文章2次。
数学：七、八年级每周5次作业，九年级每周6次。其中社会实践活动每学期2次。
常规教学检查方案
信庄小学 2007.8 教学是学校的中心工作，是学校培养人才 实施学生全面发展的基本途径。为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好 抓细 抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特制定本方案。一 成立常规教学工作检查小组。组长 张永俊。成员 范艳艳 负责语文学科 刘玉...
常规管理及常规教学检查方案
遵化市教育局。关于高中教学常规方案及评估策略的。意见。各高中校 教学常规是实现教学科学管理的基础，是高效课堂建设的基石。一些学校轻视常规，致使管理缺位，质量受损。为纠偏教学行为，堵塞管理漏洞，结合我市高中教学实际，出台我市高中教学常规的具体意见及评估细则，望各校参照执行。教育局将加大检查力度，量化考...
常规教学检查汇报材料
迎验观摩汇报材料。各位领导 我校于1994年筹建，1995年9月开始招生，现有24个教学班，学生2531人，教职工76人，其中专任教师65人，小学高级教师50人，学历合格率100 大专以上学历教师41 人，学生入学率 巩固率均为100 图书51120册，电教 仪器器材及其它硬件建设均达到了一类学校配...