品德与生活考核方案

[,品德与生活》学科考核的根本目的在于积极促进学生发展，全面了解和掌握学生的道德和社会认知、判断、行为，以及发现和解决问题等方面的能力，以帮助教师改进教学，提高教学的实效性，保证课程目标的实现。考核应面向全体学生，从毎个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点。

]内容。对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性考核评价，主要包括：

1、学习态度。包括学生在学习过程中主动参与和完成学习任务的态度。

2、学习能力和方法。包括学习中观察、**、思考、表达，收集、整理、分析资料的能力和方法，与他人合作完成学习任务的能力等。

3、学习结果。完成学习任务的质量和进步程度。

采用的考核评价方法主要有：观察、访谈、问卷、成长资料袋评价、作品分析等。

1、观察。教师观察并记录儿童在活动中的各种表现，如儿童的行为、情绪情感、操作的情况、活动的状态等，以此对儿童进行综合评价。

2、访谈。教师通过开展与儿童各种形式的谈话，获得有关儿童发展的信息，并了解儿童思想情感的变化。

3、问卷。教师设计问卷和组织儿童回答问卷，获得有关儿童发展的信息。

4、成长资料袋评价。用成长资料袋方式收集儿童成长过程中的各种资料。

品德与生活学科2015——2016第一学年一年级。

期中展示评价表。

品德与生活学科考核方案。怡安小学2015年第二学期期中。一指导思想。品德与生活学科考核的根本目的在于积极促进学生发展，全面了解和掌握学生的道德和社会认知判断行为，以及发现和解决问题等方面的能力，以帮助教师改进教学，提高教学的实效性，保证课程目标的实现。考核应面向全体学生，从毎个学生的原有基...

品德与社会考核评价方案。思想品德课程标准指出关注学生，教师和家长在评价过程中的作用，使评价成为学生教师家长等共同参与的交互活动，在这个活动中，了解更多的信息，促进学生教师和家长共同发展。因此，我们要改变学生的思想品德的评价，克服过去教师一人定乾坤这样一种评价主体单一的弊端，遵循价值导向...

重庆市渝北区寨坪完全小学校2009年春四年级品德与生活考核方案。龚月堂。紧张而忙碌的一学期又过去了，学生在品德素质方面有了很大的提高，针对本班实际情况，现制定出本期品德与生活考核方案一平时行为习惯。严格按照本班班级评价要求，记录下学生平时的品德及各种行为习惯。让学生从热爱祖国热爱集体按时上...