机电工程系教师量化考核细则（201610）
总则。第一条为了加强对教育教学工作的有效管理，全面提高教学质量，本照以学生为中心，工作以绩效为中心的原则，根据学院的有关规章，结合我系工作的实际，制定本细则。
第二条对教师工作考核评价的目的，在于推动教育教学效果和质量的提高，全面了解教师的工作投入、工作实绩，帮助教师正确认识自己的能力，充分发挥自己的优势，不断改进工作方法，提高教育教学质量提供准确的信息和依据。激发教师从事教学工作的积极性，增强教师教学工作责任心和质量意识，推进创新人才培养，全面提高教学质量。同时，为系领导加强对课堂教学质量的宏观监控，制定政策，进行管理提供依据；为合理安排教师的工作，实行聘任制和教师的培训、评先树优等提供客观依据。
一、考核原则。
第三条教师的教学工作每学期考核一次，以定量考核为主，定性考核为辅。
第四条所有教师（含副科长），必须参加规定的各项内容的考核，有特殊情况不能参加全部或某项内容的考核，须由本人提出书面申请，经系考核组通过，报系主任批准。没有参加考核的项目，在考核表上注明原因，其总分按实际参加考核的项目计算。
第五条根据职业院校的特点，采取教研室、系考核、集体评定、群众参与、结果公开的考核办法。
二、考核组织领导、程序和办法。
第六条为保证考核工作的顺利进行，成立在系主任领导下的系教学考核组和学生管理考核组、教研室考核组。本着科学、公正地态度对教师履行本职工作的水平、能力、态度和业绩进行评价。
第七条各单项考核成绩由考核组成员集体按考核标准根据实际工作记录打分决定。
第八条系考核组每学期召开一次教师和学生座谈会，了解教师、班主任（辅导员）工作情况，作为考核的重要参考。
第九条考核内容。
一、 教学工作综合考核。
机电系教师量化考核标准遵照学院量化考核标准文件，安以下标准执行。日常教学部分按照100分计入考核。
1.平日教学情况（5%）
1）教师有教育教学计划，并按照计划实施教学活动（20分）；
2）坚持业务进修，努力学习教育教学理论，坚持听课，学期听课次数不少于六次。（20分）；
3）遵守工作纪律，上课无迟到早退现象。（40分）；
4）坚持教书育人，充分发挥课堂教学的主渠道作用，积极转化后进生（20分）。
5）每学期听课不少于6节，有听课笔记。
教师非健康原因调课，每次在所得分里减0.5分，调课以调课单为准，无调课单私自调课的在所得分里减5分；教师误课，每次减10分；教师请假以半天为标准，教师每请假半天扣0.25分；教师在有课或开会的情况下请假，每次每天在本项所得分里减0,5分；教师考试监考等重大教学活动出现失职违纪等情况，此项不得分。
2.任课量（20%，此项无上限）
教师每人每周平均工作量为规定的标准任课量，文化课12节，专业课12节，双肩挑4节。每超一节加1.5分。
理实一体化授课，必须具备完整的教学计划、任务单、实验报告、实训中心记录，经检查符合以上条件，工作量按理实一体化课节数的1.5计算。
3.备课（10%）
1〕教案 5%
1）教学计划制定好，措施得力，进度合理（15分）；
2）教学目标明确，重点难点准确，内容详细（10分）；
3）教学设计合理，体现课程特点，符合学生实际，项目教学结构完整，（20分）；
4）项目任务安排合理，形式多样（20分）；
5）教案整洁美观（10分）；
6）课后有教学小结或心得体会（10分）。
7）及时更新教学内容。专业课每学期更新知识在15%以上，及时把生产前沿新技术、新方法传授给学生。（15分）
2〕多**课件ppt 5%
1）ppt课件占教案次数的50%（含）以上 （40分）
2）ppt内容丰富，形式多样 （30分）
3）ppt和教案相符合 （30分）
4.课堂教学（20%）
系领导、系教学督导人员占10%、学生民主评议占5%，学生网评占5%。
1）组织教学有序，学生准备良好，情绪饱满（10分）
2）项目教学法实施教学，教学环节完整（15分）
3）授课内容准确，分组合理，课堂气氛活跃，学生参与度高（15分）
4）教师指导及时、正确，项目实施步骤、程序科学，符合教学目标和学生能力需求。（15分）
5）专业课采用理实一体化、教学做一体教学，教师准备充分，教学效果好（10分）
6）语言简练、准确，富有感情，有趣味。（10分）
7）善于运用教具、多**等现代化技术授课，使教学质量得到充分发挥。（10分）
8）课堂应变能力强，善于处理临时遇到的问题。（10分）
9）板书整洁、设计合理、字迹工整、规范无错字。（5分）
5.实践教学（20%）
1)能够按教学计划认真执行实践课的教学，完成专业人才培养方案规定的教学内容和课时，充分注重实践教学，培养学生实践能力。（30%）
2)实践教学质量 （60%）
1）实践教学教案 （15分）
a有独立完整的实践实训课教案
b认真备好每一堂实验实训课，备课要写明实训、实验的目的、原理和步骤，学生分组情况以及实践、实验器材，实训实验报告等。
c、实践课程教案和实践计划相符合
2）注重强调讲解安全实训实验规范要求和意外事故的预防防范措施。（20分）
3） 实践教学要采用“任务引领，项目驱动”教、学、做一体的教学思想和方法，调动学生的积极性和创造性。通过实践教学，加深对理论的理解，提高教学质量。（25分）
3)认真批改实践实验报告。（10%）
6.作业批改（5%，作业分数上限值为5分）
1）精心布置作业，作业次数不少于授课班周上课次数的三分之二（作文次数每班每学期4次。），少一次扣2分（30分）；
2）全批全改，有批语，有成绩，漏批一次扣2分（20分）；
3）错漏作业及时补正（20分）；
4）作业适量适度，选题有针对性（10分）；
5）批改作业量（20分）。
7.教学质量（10%）
每学期综合考试成绩（包括平日、期中、期末），及格率要求85%以上，每降1%扣5分（100分）。
8.双师素质（10%）
双师型教师得分，以学校认定的双师为标准，否则不得分。
二、奖惩措施。
1.管理人员加分。
管理人员要各司其职，按照学院、系规章制度要求开展工作。工作要积极、主动，勇于创新。对教师、学生服务周到、耐心，数据、报表汇集上报要及时。
1）教研室主任30分。
2）系团支部副书记加15分。
3）辅导员双肩挑教师加12分。
4）系信息员加分，组织发表教学管理信息，学期在学院发表信息文章达到10篇，加12分；达不到，酢情减分；超过10篇部分，每篇加0.5分。
5）体育活动指导教师、学生科一般管理人员加12分。
6）网络管理员、学籍管理员、教材管理员等一般教学管理人员加12分。
7）系文书、报账员加12分， 档案库房管理员加12分。
以上加分，不重复计分。
2.其他加分。
1）辅导学生参加学院单项活动，获得学院一等奖加5分，二等奖加3分。
2）晚睡学生宿舍值班，值班教师学期末加3分。
3.扣分规定。
1）违反学院有关规定，出现教学事故或重大失误，对教育教学产生不利影响的，视情节学期末降低考核等级或取消评优资格。
2）对上级所收材料，不能按时上交的，给工作造成一定影响的，按情况酌情扣分1-5分。
3）学院部门检查，因为老师原因被扣分的，相关教师要扣除相应的分数。
三、科研服务技能与比赛。
一）发表文章。
1.校内信息每篇0.5分。
2.院报刊发表文章，每篇2分；市级**、刊物、会议发表通讯、**，每次2分。
3.省级以上刊物发表**，每次3分。
4.国家核心期刊发表**，每篇4分。
5.同一篇**重**表，按最高级别计分。
加分项为第一署名作者，第二署名按60%加分，第三署名不加分。
6．**获奖，按级别计分，国家级+2分，省级+1.5分，市级+1分。
二）、技能比赛。
教师指导学生参加市教育局、省教育厅、教育部的各类比赛，按以下分值计分，其它比赛按三分之一计分。
1．市级一等奖15分。
2．省级一等奖30分，二等奖20分；三等奖10分。
3．国家级一等奖50分，二等奖40分；三等奖35分。
4．指导教师每项比赛按照系里指定的指导教师计分。同一比赛计分按每小项最高分计算，不累加，如果参赛学生是同一个班超过10人以上的，根据班主任参与的程度适当加分。班主任加分分值，由系主任签字批准。
5.参加行业或协会组织的比赛，降档次计分。
6.教师个人参加各级比赛获得奖项，按以上2倍计算加分。
以上加分，以获奖证书为准。
三）、课题研究。
参加市教育局、省教育厅、教育部的课题研究，按以下分值计分，其它部门减半加分。
1.院级课题负责人6分，前五名参与教师4分。
2.省级课题负责人10分，前五名参与教师6分，其他教师不加分。
3.国家级课题负责人20分，前五名参与教师10分，其他教师不加分。
4.横向课题项目经费五万元（含）以上，按省级课题加分。不足五万元按院级课题加分。
5、参加课题获奖，前5名教师加2分，其他教师不加分。
四）、发明专利。
1.实用新型专利，投入生产并给系里创造利润10万以内加10-50分，10万以上的加50分。具体加分分值，由分管科长审定。
2.发明专利20分。
3.每项专利成果按1人计分，超过一人的依次递减20%，最多计分人数四人。
五）、出版著作。
1.出版与教学或机械行业相关的教材或者著作，主编加15分，副主编加10分，参编人员8分。
2.正式出版社出版专著，主编15分，其余人员按署名递减20%加分。
3.本项计分人员不超过5人。
六）、企业服务。
教师为企业提供专业技术服务，或为院、系部门创收1万以下加5分；一万至5万元以内，根据实际情况加10-15分；5万元以上10万元以下的根据实际情况加20-30分；10万元以上的根据实际情况加分。
本项目具体加分分值，由分管科长审定。
七）、教学资源库及精品课程。
1.专业教学资源库。
主持国家级资源库负责人40分，主要参与教师30分，其他参与教师20分。
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