关于高校德育考核工作的思考

作者：陈蕾。

**：《管理观察》2023年第06期。

摘要：加强和改进学校德育工作，是推进素质教育的必然要求。学院开展德育考核工作旨在提高学生接受思想政治品德教育的主动性，提高学生自我教育、自我管理和自我服务的自觉性。

本文结合我院学生德育考核工作的开展情况做了一些思考。

关键词：高校德育考核德育测评。

学院开展德育考核工作旨在提高学生接受思想政治品德教育的主动性，提高学生自我教育、自我管理和自我服务的自觉性，使德育考核的具体内容成为广大学生追求发展、提高素质的德育导向。使德育考核成为推动同学思想品德进步的动力，监督和引导同学往好的方向发展。

一、高校德育考核工作的闪光点。

1.结合院系情况制定相关考核措施，各班班级日志记录详细，部分辅导员定期检查本班级日志，并在上面签署自己对班级建设的指导意见，档案完整。班级建立学生个人档案，对于学生个人日常表现的记录较全面。

各班开展的活动均有文字及**资料存档于班级日志中。对于评优良没有严格比例限制，学期班级考核成绩在前的班级评优人数可以相对较多。

2.学期中院系对班级日志进行过检查，院系的集体活动有记录。班级制定具体的体锻计划，开展冬季早锻炼活动。辅导员建立了电子版的班级学生个人档案。

3.建立学生个人档案表，设计的很好，其中对每位学生分学期记录智育成绩、班级排名、专业学习目标、素质拓展目标、就业目标、社会工作、获奖情况等。班级做过德育的期中考核，程序规范，有公示。

二、结合我院学生德育考核工作的开展情况做了一些思考。

道德规范，从来不是一个单纯的理论问题。道德只有和人的行为统一起来，才具有其社会意义和社会价值。”[1]高校德育的任务之一是向大学生传授道德理论，使他们能够正确地道德认知，了解社会对个人行为的道德要求，明白行为的道德区分及其价值意义，从而能够指导自身的道德行为，做到知行统一。