新场镇学校班级管理（班主任）工作。
考核评价方案。
为加强校风建设，规范班级管理，客观公正地评价班级管理（班主任）工作成效，根据上级有关要求和学校管理思路，制订本评价方案。
一、 评价考核原则：注重常规，综合评价，量化评分，奖励先进。
二、评价考核内容：班级管理（班主任）评价考核分为常规管理考核和专项管理考核两部分。常规管理考核包括班级文明礼仪、清洁、两操三项，专项管理考核包括班级安全教育和管理（包括午餐）、育人环境、教育效果（学生学习成绩、重大违纪违规行为）、公物管理、开展教育活动、班主任例会、班主任上交材料等项目。
二、 评价考核办法：
1.学月教育考核：德育考核100分。德育常规60分+专项考核30分+安全考核10分=100分计入每学月过程考核。
2.常规管理考核每天进行检查（抽查）评分，每周小结，学月总结，学期汇总；专项管理考核平时进行检查考核登记，学期进行汇总。安全工作考核由安全办考核提供。
3.常规管理考核（60分）：
1）学期常规管理考核以各学月得分之平均分计，总分为60分。其中，两操、清洁、文明礼仪（纪律、课间文明、学生着装）每周单项总分各50分，每天各10分，学月共200分，折合为各项20分，三项共计60分。每学期常规管理总得分为每月得分之均分。
2）文明礼仪、清洁检查、两操检查评分由团队办公室负责实施，具体责任人：牟柳明、陈林；其中两操检查评分除由专设学生干和德育相关老师外，还有负责量操的体育老师负责实施，具体自责任人：牟柳明、陈林、王庆艺、白桦。
文明礼仪由德育处日常检查和其它部门及教师所发现的情况应及时向检查具体责任人反映。
3）每天由各项目责任人按评分标准对各项考核内容进行检查评分，记入检查登记表，并在学校常规管理评比台公布，同时对突出现象进行公示。
4）每周五1：00前各项目责任人将本周检查结果交团队办公室进行汇总，责任人：团队干部；每周五4：
30由德育办公室组织对本周常规管理进行小结并评选本周（月）文明班级，责任人：朱国红、牟柳明，参加人员为：德育分管人员、行政值周、团队干部、值周教师。
5）班级每周得分均分为80%分以上为合格，在考核合格基础上评选每周文明班级和每月文明班级。文明班级的评选：1-4年级各年级2个各年级两周评3个，7年级一周评1个。
以检查考核得分为依据（若班级出现打架、顶撞师长、被上级检查批评、出现安全事故取消当周评文明班级的资格。），各年级从高到低， 每周评选文明班级，在学月考核汇总中加1分/次。
6）班主任期末绩效直接与评价考核结果挂钩；班主任期末绩效等于考核总金额除以学期全校班级总得分再乘以各班得分。
3、专项管理考核（30分）
1）班主任例会、上交资料10分/月，开展主题德育活动10分/月，班级育人环境5分/月，公物管理5分/月。
2）班级加扣分（各项最多不超出5分）
教育效果扣分（学生学习成绩、重大违纪违规行为）5分/月，教育效果中重大违纪违规行为由德育处及其它部门和教师所发现的情况反映；。
住校生管理实行额外的加扣分制度，每月最多加或扣5分（由住管部门提供依据）。
班级德育课开展加扣分，按要求上好班级德育课，德育课或德育活动课代表学校参加比赛或在校内作为示范课，加1-4分（参加未获奖或在学校作为示范课上的加1分，获奖区点、县市依次加分）班队活动课未按课表正常上的在期末最终绩效考核时扣3分/次。
学生学习成绩实行学期末考核，以教导处提供的成绩为依据，超出年级平均分加2分，低于年级平均分扣2分，初中进入全县学校前七名、小学进入全县前12名的另加5分。
3）班级育人环境包括班级板报、教室布置等。板报按月更换、主题鲜明、设计美观、书写整洁、内容健康；教室布置整洁，有特色。每月由德育办公室检查，前五名加1分/次，后十名扣1分/次，未办板报扣5分/次。
4）公物管理实行学期考核，以总务处提供的数据为依据，酌情扣分或加分（在5分范围内浮动）。
5）班主任例会全勤加2分，迟到扣0.5分/次，未到扣1分/次。资料未按时完成上交扣1分/次。
6）班级按要求开展教育活动，参加学校及上级组织的活动，拒绝参加的扣5分/次，参加活动得基本分4分，若获奖或获得荣誉称号，按活动规模及等级加1-4分/次。
4、班级学生安全：共10分，分别由安全办和人事分管人员按学期提供给德育办，直接计入学月教育考核。
5、学期综合评价。
1）每期将评价总结果（学月总分均分）直接用于期末班主任绩效考核；
2）计算办法（分中小学部）：
个体班主任绩效=学校拨的班主任绩效总金额÷班主任考核总得分×个体班主任考核得分。
3）评优（具体见评优文件）：
考核总得分超过总分的80%即为班级管理考核合格，领取学期班级管理绩效奖，不合格者根据得分情况扣发部分绩效奖（由行政会议定扣罚数额），出现安全责任事故扣发全部绩效奖，并取消评优资格。总评分集合班级学生学业综合考评前5名评为学校的班级管理示范班或先进班集体，前5名班主任评为优秀班主任，予以适当表扬。并作为上级班级、班主任评优的候选班级和班主任。
附量化评分表。
2023年3月。
班主任考核评价方案
有效促进班主任专业化发展评价体系表。一级指标专业素养 20分 二级指标工作态度 5分 人格品质 5分 专业理论 5分 专业知识 5分 班级建设中的日常班务 15 分 评价方法。年级组评价，承担各种工作情况学生评价 家长评价按期进行专业知识书面测试检查参加各种培训 班主任例会 讲座和交流分享的记录 检...
班主任考核学生评价方案
1.有思想，能坚持贯彻自己的带班理念，有明确的班级奋斗目标。2.善于管理，班上学习气氛浓厚，注重培训学生良好的道德品质，形成了良好的班风和学风。3.热爱本职工作，关心爱护每一个学生，不歧视学生。4.坚持常规，能经常下操场 教室等参与学生活动。5.身体力行，以身作则，为人师表，做学生的好榜样。6.有能...
学校班主任评价考核方案
育才中学校。高中部班主任评价方案。为加快学校德育工作建设步伐，在 激情德育 基础上升级为 博雅德育 提升学校德育品牌 为实现学校的五大支柱的创新升级，充分落实博雅德育 自主成长 精致管理 贴心服务 智慧教学，同时充分调动班主任参与学校管理的积极性和主动性，提升年级部执行力。增强班主任的责任感 使命感...