为提高学校管理水平，鼓励教师不断加强学习，努力提高教育教研水平和科研能力，充分调动全体教师的工作积极性、主动性和创造性，更好的发挥考核的导向与激励作用，全面提高我校教育教学质量，学校根据机关事业单位工作人员考核的要求，结合本校的实际情况，特制订本办法。
一、 考核对象。
全校在职老师。
二、 考核内容。
一）、教学业绩（100分）
1、 以开学人数为基数，学科按人平分、及格率、优秀率三项总值进行评价。以“四四二”标准计算，即人平分占40%、及格率占40%、优秀率占20%。学区按“三率”得分分年级排名到班。
2、 根据各校教师目标管理方案，业绩分在教师目标管理分中占100分，占总分值的50%。业绩分计算方式为：第一名100分（满分），按各该科全学区班级数划分第一到n名，设定排名为a，业绩分计算为：
（n+1-a）÷n×100.同时，要考虑跨年级跨学科任教的情况及不同科目教学负担不同的情况。假定某教师任教x、y、z三科（或三个班的应考科目），根据前计算公式得出其业绩分分别为a、b、c，同时大纲规定的课时数分别为x、y、z，则该教师综合业绩分为计算公式为：
a÷（x+y+z）×x+b÷（x+y+z）×y+c÷（x+y+z）×z。
3、 教学质量提升和降低评价计算方法是，在上学期的基础上，每提升一个名次加6分，每下降一个名次扣5分。
二）、其他目标考核内容（100分）
其他目标考核内容包括思想表现（5分）、出勤（5分）、备课作业（40分）、常规工作（40分）、教研工作（10分）共100分。
三、 其他目标考核评分细则。
一）、思想表现即教师的师德师风表现（5分）
不服从工作安排，每人次扣2分。
体罚和变相体罚学生，每体罚学生1人次扣2分（以家长找上门来为准）；因体罚学生造成事故的扣除全期目标管理分，并交上级教育行政有关部门处理；
凡上课期间出现打架斗殴、突发疾病、学生未进教室等事件，没有及时反映和处理造成严重后果的，每人次扣2分。
凡出现调戏、**女生的一经发现扣除全期目标管理分，并上报上级有关部门处理。每少一次扣2分，政治学习有记录，每少一次扣2分，全期没有一次扣5分。
工作期间进行打牌等娱乐活动的每人次扣2分。
工作期间教职工闹矛盾出现吵架甚至大家事件的，吵架的每人次扣2分，打假每人次扣5分。
有严重违法乱纪行为的（以政法部门抓获为准），扣全期目标管理分。
二）出勤（5分）
1、婚、丧、产假、工伤假按上级有关文件执行。在法定天数内不扣分，每超过一天扣1分。
2、教师病假每期累计一周内不扣分，每超过一天扣1分，每学期累计超过两周的，不参与当年的评优评先。
3、教师事假每期在一天以内不扣分，每超过一天扣1分。
4、教师旷课每节扣2分，迟到、早退一节各扣0.2分。
5、教师会议每缺席1次扣1分，迟到1次扣0.5分。请假一次扣0.3分。
6、以上各项扣完为止，最多扣分不超过5分。不计负分。
三）备课作业（40 分）
1、备课（10分）。
有三维目标、有教学反思，电子教案有二次备课，缺一次扣0.2分；备课量足，语数不少于60节，英语不少于40节。少一节扣1分。
2、作业（10分）。
有作业情况登记、有作业批改记录，批改及时。基础训练有批改有讲评有记录，少一项扣2分。课堂作业量足：
数学平均每月18次，大小字每周至少2次，作文2周一篇，英语每周2次，少一次扣0.5分。
3、 考试（5分）。
有单元考试，有分数统计，有试卷分析记录。少一项扣2分。
4、 辅导（5分）。
有辅导计划、有优生名单、有后进生名单，少一项扣2分。每月至少4次辅导纪录，一名老师同时任教该年级的2科，则辅导可以两科一起，每月不少于5次。少一次扣1分。
5、 班主任手册（5分）。
有计划、有贫困生名单、有留守儿童名单、有班委会名单少一项扣1分；每月至少一次主题班会，少一次扣1分；每周有至少3次班级情况记录，少一次扣分。
6、 家访记录（5分）。
每学期家访人数不少于本班人数的50%，每月都应有2-3次家访记录，少一次扣分。
五）常规工作（40分）
1、到校(5分)。
2、晨读（5分）。早自习7：40进班，检查在班。
3、午自习（5分）。12:10——12:40在班坐堂。
项以各值日老师登记的《学校日志》为基准。）
4、课间操（5分）。组织学生做到快静齐、做好课间操。
5、安全（10分）。学生在校期间没有打架斗殴事件，有一起扣1分。
6、班级管理（10分）。以学生检查登记的《文昌学校班级管理评分表》为依据，以每月各班名次为评分数据，得第一名最多的班级获10分、二名9分、三名8分、四名7分、五名6分、六名5分。
五）教研工作（10分）（由教导处提供）
1、业务学习，全期不少于，每少扣1分。
2、每学期听课不少于5节，每听课少一节扣0.5分。
四、 考核结果及运用。
1、 教师考核得分作为评优、评先的依据。
2、 上级评选的镇及镇以上优秀教师，按一学年度两期得分之和排出名次，然后依据所分指标从最高分依次往下推，评选出当年的优秀教师。（若出现分数相同，未进小高的教师优先；如若都进了小高或都未进小高的教师考核分数相同，则大龄教师优先。）
3、 教师当年度上下期得分之和作为年度考核评优的依据，按上级分配的小高、小。
一、小二、及未平的指标，在同一级别中按指标数从高到低。（若出现分数相同，未进小高的教师优先；如若都进了小高或都未进小高的教师考核分数相同，则大龄教师优先。）
4、 个人奖励性绩效工资发放总额=全校奖励性绩效工资发放总额÷全校教师目标考核总分×教师个人目标考核分。
5、 本方案从2023年开始实行。
文昌小学。2023年2月15日。
绩效考核目标管理
岗位目标承包业绩考评考核方案。1.总则 为建立并推进企业良好的承包业绩考评文化，提高工作成果，特制定质量目标承包业绩考评考核方案。2 指导思想 公司承包业绩考评管理基于以下指导思想。2.1绝大多数员工是愿意负责和愿意合作的，是有高度自尊和有强烈成就欲望的。2.2 金无足赤，人无完人，优点突出的人往往...
目标管理 绩效考核方案
关于2013年公司实施 目标管理 的指导意见 节选 三 目标管理体系。目标管理 的实质就是 设定目标 实施计划 评估成果 的全过程 设定目标 包含制定措施和计划 是目标管理的起点 实施计划 包含上级的监督和协调 是目标管理的过程 评估成果 及时绩效考核和奖惩 是目标管理的终点。即目标管理体系包含三个...
目标管理 绩效考核方案
关于2013年公司实施 目标管理 的指导意见 节选 三 目标管理体系。目标管理 的实质就是 设定目标 实施计划 评估成果 的全过程 设定目标 包含制定措施和计划 是目标管理的起点 实施计划 包含上级的监督和协调 是目标管理的过程 评估成果 及时绩效考核和奖惩 是目标管理的终点。即目标管理体系包含三个...