实行绩效考核,促进教师发展

发布 2022-03-31 02:39:28 阅读 4944

促进教师发展。

天津市实验小学。

王。娜天津师范大学李陟。

iii为深化教育人事制度改革推进义。

笔者认为要实行绩效工资必须。

体系中有明确规定。

二。是公平性与公正。

务教育学校绩效工资制度顺利实施加。

树立正确的绩效观。

长期以来升学率。一。性。

影响教师工作绩效的因素很多如。

强教师队伍建设促进教育事业科学发。

似乎成了衡量学校和教师绩效的唯。

果只看最终结果而不考虑教师工作的。

展教育部于2023年12月13日发布。

隹在很多学校所带班学生分数越标;

高的班主任学科竞赛屡屡获奖的学科。

努力程度这样的评价结果肯定有失公。

了(关于做好义务教育学校教师绩效考。

平和公正。三是科学性。教师绩效评价。

核工作的指导意见》(以下简称《意。

见》)教师其工资往往是教师中最高的。

这中最常见的问题是缺乏可靠标准以不。

相关或相关程度不高的标准来评价教师容易导致不全面不公正不客观的。

意见》要求按照事业单位建立。

种优绩优酬的绩效评价会产生两。

岗位绩效工资制度的总体目标和工作种结果。

一。是少数好学校占据了大部。

部署首先在义务教育学校实行绩效工。

分的优质教育资源和优秀的教师而结果。

重要。所以制订科学的评价标准尤为。

资分配制度改革这是继义务教育全面。

好学生也不断向这些好学校会集:是贫困地区的学校教育质量较低的。

教师绩效评价体系的设计在找。

免除学杂费之后党和国家推出的又。一。二。

准依据明确目标后更为重要的是构。

项保障义务教育发展的重大决策是强化**履行义务教育责任依法治教的。

薄弱校办学十分困难教师待遇普遍。

建和谐公正的评价环境。

让所有教师。

较低这些学校成为教师待遇问题矛盾。

最集中的地方严重影响义务教育的均。

参与进来把所有程序规范下来把相。

重要体现。是全面贯彻落实科学发展。

关信息披露出来让所有的教师在公平。

观大力倡导尊师重教推进教育事业。

又好又。衡发展健康发展实施绩效工资首先,的评价下得到发展这才是教师绩效评。

快发展的重大战略举措这项改。

应该努力缩小各地各校之间相同职级。

价可持续发展的基础和追求目标。

教师是教育的第质的教师队伍。

革充分体现了******对教师队教师的收入差距。

教师因工作年限。

工。资源没有高素。

伍建设的高度重视和对广大教师的亲。

切关怀对于加强义务教育学校特别是。

作水平。职级。

工。作贡献不同肯定有不同的。

就没有高质量的教育。

一。而绩效工资可与职级直接挂钩。

对教师实行绩效考核的主要目的之。

农村学校教师队伍建设。

提高教师地。

其次应该向贫困地区学校农村学校。

是促进教师的专业成长广大教师要以。

此为契机规划好自己的职业人生。

一。位吸引优秀人才长期从教终身从教。

必将产生巨大推动作用和深远影响。

的教师倾斜。

只有提高贫困地区学校。

农村学校教师的待遇才能形成对优秀要增强责任感和使命感把培养优秀人。

意见》指出绩效考核结果要作为绩效工资分配的主要依据对履行了岗。

教师的吸引力。

那么。既能留住优秀教师又。

才和促进青少年的健康成长作为自己。

的重大历史使命。

能为教师轮换制提供长效保证。

以对学生的挚爱对。

位职责完成了学校规定的教育教学工。

该如何评价教师的绩效呢?

一。教育事业的责任赢得学生爱戴和人民。

作任务的教师全额发放基础性绩效工。

《意见》中包括两方面内容。

是法定职满意。

二。要不断提高师德修养要模范。

资:对有突出表现或作出突出贡献的教师。

责即教师履行法律法规规定的教师。

法定职责:二是工作职责即教师完成。

履行职业道德规范爱国守法爱岗敬。

业忠于职守教书育人为人师表。

视不同情况发放奖励性绩效工资。

三。要根据绩效考核结果合理确定奖励性学校规定的岗位职责和工作任务的实要不断提高教育教学水平不断提高教。

绩效工资分配等次坚持向骨干教师和。

绩包括师德和教育教学从事班主任。

书育人本领做全面实施素质教育的努。

作出突出成绩的教师倾斜适当拉开分。

工。作等方面的实绩。

在实际操作中法。

一。力践行者和积极推进者。

温家宝总理说。

兴。配差距。

同时指出绩效考核结果也要。

定职责是种底线评价。

般情况下是。

教育兴。则国家。

作为教师资格认定岗位聘任职务晋升培养培训表彰奖励等工作的重要。作为。一。

票否决性质的评价指标其指标。

办好农村教育办好城市教育关。

内容和评价方法相对清楚对工作职责。

的绩效考核评价需注意三个问题。

键都在教师只有教师的待遇和素质同。

依据以激励先进促进发展鼓励教师。

是。步提高才是学生之幸教育之幸未来。

全身心投入教书育人工作引导教师不。

可操作性例如师德该如何评价,班主。

之幸。断提高自身素质和教育教学毹力。

任工作该如何评价等需要在评价实施。

责任编辑韩瑞新)

20∞年一6期。

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