学会看病。
教学目标：1.认识11个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。
2.了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。
3.有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的特殊母爱。
教学重点：引导学生全面认识母爱；
教学难点：激励学生在生活中时时处处注意磨炼自己独立生活的能力，从生活自理。
的角度，为人生奠基。
教学准备：**资源。
教学方法：激发学生学习兴趣，自主**学习教学时间：1课时教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
同学们，当你生病的时候，你是怎么办的，是自己一个人去医院看病还是由父母陪同你一起去呢？我们一起学习这篇课文，看看谁先找到其中的原因。板书课题，学生齐读。
二、初读课文，整体感知。
1.通过查工具书，读准字音，把课文读正确、流利。2.教师**课文朗读，进一步学习课文。3.引导学生质疑，提出自己不懂的问题。三、再读课文，重点感悟。
1.在朗读过程中思考：哪些句子最让你感动，为什么？2.小组内交流，无法解决的问题留待进一步阅读时解决。教师点拨：
1）“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团。”因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情。
2）“我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”
让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。
3）“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”
这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，“路线图”泛指。
面对生活、面对困难种种应对的办法，指生存的能力，生活的能力。这是做父母的责任。
四、小结：题目中的“学会看病”指的是让谁学会看病？母亲为什么要求儿子自己去看病？你觉得母亲的行为合适吗？为什么？五、作业。
想一想：日常生活中父母是怎样培养你的自理能力，当时你的的想法又是怎样的？六、板书。
18学会看病。
教会孩子在生活中学会独立自强、生活自理。
人教版小学语文五年级上册《20学会看病》公开课导学案
20 学会看病。教学目标 1 通过略读 浏览等方法，理解 按图索骥 忐忑不安 艰涩 等词语的意思，借助 按图索骥 一词感知课文主要内容。2 通过还原感受，走进母亲的内心，领会作者通过描写母亲的矛盾心理来表现主题的方法。3 通过群文阅读，认识到让孩子学会独立才是文中母爱的真谛。教学重点 难点 领会作者...
人教版小学语文五年级上册《20学会看病》公开课导学案
可视化群文阅读教学课例。感 悟 毕淑敏笔下的母爱 教学设计。教学内容 问妈妈 孝心无价 教学目标 1.能够根据主题预习 剥豆 孩子，我为什么打你 并与 学会看病 做比较阅读，了解母亲的复杂心理 2.能够快速选择浏览四篇文章，把握文章主要内容关键词，找到感悟最深的语句，有所体会 3.通过对比阅读，加深...
人教版小学语文五年级上册《20学会看病》公开课导学案
学会看病 教学设计。一 创设情境，说 母爱 1 生配乐朗诵诗歌 春天的天使 母亲就如春天的天使，送来了温暖的春风，带来了如丝的小雨，吹进孩子的心灵，了解孩子的需要，这位慈爱的天使，照顾孩童的生活，保护孩童的安全，付出了一切，尽管我们再怎麽的坏，母亲这个天使，仍然拥有海般的度量，来宽容我们。妈妈的爱像...