小学语文五年级下册高效课堂资料。
20景阳冈导学案。
学习目标：1、能够认识11个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄”等词语。
2、能够把握课文主要内容，能够绘声绘色讲述“武松打虎”的故事。3、能够说出课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。学习重点：
武松赤手空拳打死老虎是课文的重点，而“打”则是“重中之重”。学习难点：
了解武松豪放、勇敢机智的英雄性格。导学过程：
一、谈话引入，激趣读文。
1、同学们，刚刚欣赏了罗贯中所著《三国演义》的片段“草船借箭”。从文章的字里行间，我们清晰地感受到了诸葛亮的有胆有识、足智多谋。今天，让我们走进罗贯中的老师施耐庵所作的古典**《水浒传》，学习节选自《水浒传》的一篇课文。
2、简介《水浒传》《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇**，它讲述了北宋末年宋江等一百零八条好汉在封建统治者的残暴**下起义的故事。书中刻画了许多栩栩如生的人物，你知道哪些？在说这个人物名字的时候最好加上一个修饰语。
3、今天我们学习的《景阳冈》写的是哪位英雄？请同学们快速默读课文，想一想课文讲了武松的什么事？
二、自学生字词，联系上下文理解词语。
1、这篇课文节选自古典**，里面有不少文言色彩的词、句也有一些容易读错的词语。让我们来读一读，争取读正确、流利。
2、体会词语的的含义。
筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。如何：这里是“为什么”的意思。但凡：凡是，只要。
请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。
说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。三、默读课文，梳理文章脉络。
1、武松急着赶路，是回清河县寻找自己的哥哥武大郎，却在景阳冈意外遭遇老虎，请同学们快速默读课文，理清文章的叙述顺序，给每一部分加上小标题。
按事情发展顺序，理清文章脉络。
冈下饮酒：（1－4自然段）武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。
酒后上冈：（5～7自然段）武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈。
冈上打虎：（8～12自然段）武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。挨下冈来：（最后一个自然段）武松打虎后一步步挨下冈来。
板书：冈下饮酒——酒后上冈——冈上打虎——挨下冈来。
四、品读“打虎”，体验精彩。
1.通过刚才的读书，你认为课文中哪部分的描写最精彩？（打虎）请同学们找出具体描写打虎的段落多读几遍，可以边读边批注。
2.你对“武松打虎”中哪些语言最感兴趣，请读一读，说说你的想法。五、回顾全文，体会写法。
1、“武松打虎”让我们认识了一个豪放而又勇武机智的武松。《景阳冈》这篇课文主要写打虎，却为什么用了7个自然段很大的篇幅来写武松冈下喝酒，以及不听劝告执意上冈？
2、如此无所畏惧而又骁勇的传神人物，最后却一步步挨下冈来，你认为这么写是不是会有损于武松这个英雄的形象呢？
六、课外延伸，鼓励阅读。
在《水浒传》这部**中，作者还刻画了许许多多人物，请你选一个自己喜欢、熟悉的人物读读，感受施耐庵是如何既传神又真实地塑造人物形象的。
小学语文五年级下册高效课堂课内阅读
人教版四年级下册语文课内阅读 三 五 自然之道 课内阅读。自然之道 文段选读练习。天啊！我听见同伴说，看我们做了什么！这时，数十只幼龟已成了嘲鸫 海鸥 鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救...
小学语文五年级下册高效课堂复习二
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小学语文五年级下册高效课堂第八单元作文指导
小学语文五年级下册高效课堂资料。第八单元作文指导 写景 自然风光过风云雨雪，可以按观察顺序 时间顺序或方位顺序来安排文章结构，要抓住景物的特点，还要适当地抒发自己的感情。写事 可以按事情的发展顺序来写先交代事情发展的时间 地点 主要人物，在写清楚事情的经过。如果事情比较复杂 人物比较多时，要注意把变...