项练习题。.5增加3倍后是。
.870.05的积有位小数，把2.87的小数点去掉，要使积不变，另一个因数应是。
3、买了2.25米布，每米布18.8元．这些布需要元，妈妈付出100元，就找回元。
4、计算0.361.4时，应看作来计算，积是。
然后看0.361.4的两个因数中一共有位小数，最后得出0.
361.4=。5、巧克力糖每千克45.
5元，买1.6kg应付元.251.
86的结果是，保留一位小数是。7、根据2615=390，可以写出.6的70倍是；107是50的倍。
9、计算1.42.5时，先计算的积，再从积的右边数出位，点上小数点。
.26乘1.5的积是；比2.3的5倍多.82.05的积有位小数，估计该积比.042.1的积是位小数.250.05的积有位小数。
14、甲数是14.9，乙数是它的4.6倍，乙数是。15、一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数.230.8=，得数保留两位小数约是。
第1页。.780.7的积有位小数，得数保留两位小数是。18、填空。
1）0.8+0.8+0.
8+0.8用乘法算式表示是。（2）求1.
5的十分之八是多少．用乘法算式表示。（3）一个三位小数，保留两位小数是1.50，这个三位小数最大是，最小是。
4）8个1.25相加的和是。
5）3.141.2的积精确到十分位是，精确到百分位是。
.320.46的积有位小数，保留一位小数约是，精确到千分位约是。
.31.26的积有位小数，0.232323可以简写成。
第2页。
人教版五年级上册数学《小数乘小数》教学设计
小数乘小数 教学设计。教学目标 1 使学生理解小数乘小数的算理，掌握计算方法。2 使学生经历探索与归纳小数乘小数计算方法的过程。教学重点 小数乘法的计算法则。教学难点 小数乘法的算理。教学准备 课件。教学过程 一 复习旧知，铺垫迁移。1 口算，说一说算式之间有什么联系。2 列竖式计算，说一说你是怎样...
人教版小学数学五年级上册《小数乘小数》导学案教学案设计
数 导学案教学案设计。导学案设计课题小数乘小数课型新授课设计说明。1.注重新旧知识的联系。数学课程标准 中指出 教师教学要以学生已有的经验为基础。在上课伊始，先引导学生复习以前学过的小数乘整数，组织学生交流思考过程，这样的设计既为接下来学习将小数转化成整数进行计算奠定了基础，又复习了因数变化引起积的...
苏教版小学五年级上册数学《小数乘小数》教案
小数乘小数。执教人 陈超。教学内容 苏教版小学数学五年级上册第86 87页的例1 试一试 和 练一练 练习十五第1 3题。教材简析 本课学习小数乘小数的计算方法，其教学的生长点是整数乘法。然而，按整数乘法相乘后怎样得到原来的积 则需要经历一个严密的推理过程，教材安排两次 活动 第一次在例1，思考虚线...