空训练题。1、王力要拿50个鸡蛋到市场上去卖，这些鸡蛋一共是2.8千克．如果按每千克8.
00元，这些鸡蛋可卖元；如果按每个鸡蛋0.50元，这些鸡蛋可卖元．因此还是按卖合算。2、一书包的售价是48.
5元，买2个要付元，买4个要付元.60.17的积是位小数，精确到百分位是。
4、在横线上填上＞、＜或=。9240.692410.
440.447.31.
87.30.792.
11.60.79
.52.9得数保留一位小数约是.
1253.9积是位小数.44.
5的积中有位小数.03的积有位小数.2345.
678的积有位小数.75表示，还可以表示。
.142.8的乘积有位小数，得数保留两位小数约是.20.4表示。
.70.08的积有位小数，如果把因数0.08扩大5倍，要使积不变，另一个因数应。
第1页。.1061.4的积有位小数，保留两位小数约是。
15、两个乘数都是一位小数，积是位小数.80.4的积是，保留一位小数是.
38表示或者表示.90.11表示。
19、如果每人每月节约0.2吨水，你们班学生一年能节约吨水。
.12.85的积有位小数。
第2页。
人教版五年级上册数学《小数乘小数》教学设计
小数乘小数 教学设计。教学目标 1 使学生理解小数乘小数的算理，掌握计算方法。2 使学生经历探索与归纳小数乘小数计算方法的过程。教学重点 小数乘法的计算法则。教学难点 小数乘法的算理。教学准备 课件。教学过程 一 复习旧知，铺垫迁移。1 口算，说一说算式之间有什么联系。2 列竖式计算，说一说你是怎样...
人教版小学数学五年级上册《小数乘小数》导学案教学案设计
数 导学案教学案设计。导学案设计课题小数乘小数课型新授课设计说明。1.注重新旧知识的联系。数学课程标准 中指出 教师教学要以学生已有的经验为基础。在上课伊始，先引导学生复习以前学过的小数乘整数，组织学生交流思考过程，这样的设计既为接下来学习将小数转化成整数进行计算奠定了基础，又复习了因数变化引起积的...
苏教版小学五年级上册数学《小数乘小数》教案
小数乘小数。执教人 陈超。教学内容 苏教版小学数学五年级上册第86 87页的例1 试一试 和 练一练 练习十五第1 3题。教材简析 本课学习小数乘小数的计算方法，其教学的生长点是整数乘法。然而，按整数乘法相乘后怎样得到原来的积 则需要经历一个严密的推理过程，教材安排两次 活动 第一次在例1，思考虚线...