一、 小数点在**？怎样处理“0”？
二、 在下面○中上“＞”或“＝”
三、 用竖式计算，得数保留两位小数。
四、 下面的题，你能简算吗？
五、 聪明脑筋动一动。
1、算一算。
2、小马虎把17×（a＋0.3）错算成17×a＋0.3，他计算的结果与正确答案相差多少？
六、20xx年10月14日下午，航天员费俊龙叔叔在神舟六号飞船内连做了4个“前滚翻”，用时约3分钟。（以飞船每秒7.8千米飞行速度计算。）
1）费俊龙叔叔这四个“跟斗”相当于从北京飞到了上海。北京到上海的距离大约是多少千米？
2）费俊龙叔叔一个“跟斗”飞了多少千米？
七、一桶油连桶重56.2千克，用去一半油后，连桶重30.2千克，油桶重多少千克？
八、下图是一块长方形菜地。如果宽扩展到原来的1.6倍，则菜地的面积会增加多少平方米？
小数乘法》练习。
1、用简便方法计算下面各题。
2、在（ ）里填上﹥、﹤或﹦。
3、根据212×34=7208，在括号里填上适当的数。
4、有这样一列数.1……这列数的第20个数是多少？这20个数的和是多少？
5、集训队原有队员14名，平均身高1.80米，后集训队又增加了一名队员，全对平均身高增加了1厘米，这名新队员的身高多少米？
6、一个三位小数，四舍五入后是9.00，原来的小数可能是多少？
7、如果并且小于那么是多少？
8、一个小数，四舍五入后是4.70，这个数的范围是（ ）至（ ）
人教版小学数学五年级上册《小数乘小数》导学案教学案设计
数 导学案教学案设计。导学案设计课题小数乘小数课型新授课设计说明。1.注重新旧知识的联系。数学课程标准 中指出 教师教学要以学生已有的经验为基础。在上课伊始，先引导学生复习以前学过的小数乘整数，组织学生交流思考过程，这样的设计既为接下来学习将小数转化成整数进行计算奠定了基础，又复习了因数变化引起积的...
小学数学人教版五年级上册小数乘小数 教学反思
小学数学人教版五年级上册。小数乗小数教学反思。在 小数乘小数 一课中，我以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人，根据学生已有的知识水平和好奇心，让学生自己独立思考 解决问题，在学生解决问题的过程中发现困难，思考方法，解决问题。达到了教学有效。首先在教学例3的设计上，较好的达到了我的预设，看实际的教学...
人教版小学数学五年级上册《小数乘整数》导学案教学案设计
数 导学案教学案设计。课题小数乘整数课型新授课设计说明。数学课程标准 指出 自主 合作交流是学习数学的重要方式。同时强调 课堂教学应激发学生的学习兴趣 所以本节课在教学设计上主要突出以下两点 1.关注知识迁移，注重用不同的方法解决实际问题。教学过程中借助具体的情境，引导学生 小数乘法与整数乘法的关系...