小数乘小数（一）
第1课时。教学内容人教社五年级上册第4页例3、做一做，练习一第4-6题教学目标教学重点。
知识与技能：理解、掌握小数乘小数的算理和竖式写法，提高简单的推理能力。
过程与方法：经历小数乘小数的算法发现过程。
情感、态度与价值观：增强学生学习数学的乐趣，感受数学与生活的联系。小数乘法的计算法则。
小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在。
教学难点前面用0补足。
教学方法尝试练习，交流发现。教学准备数字校园。
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）一、复习回顾：
.5表示（），0.25表示（）。2、说说下面各式的意义。5.3×6 0.125×8二、**体验：
1、引入：出示例3情景图：暑假校园宣传栏的玻璃碎了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？
2、尝试计算：
1）观察发现：这算式和前面所学的算式有什么不同？
2）这就是我们要学的“小数乘小数”，两个因数都是小数，你想怎。
教学过程样计算？请和同桌讨论一下。
3）尝试练习，教师巡视。
3、汇报交流：谁来说说是怎么把小数乘法转化成整数乘法的？学生汇报，教师板书，追问：这时它们的积扩大了多少倍？要求原来的数，它们的积应怎么办？
4、小结小数乘法的计算方法。
1）小组内回顾：1.2×8怎样算的？
2）观察思考：因数与积的小数位数有什么关系？全是这样？请举例说明。
3）说一说：1.5×0.82的积中有几位小数？25.052×0.9呢？
4）请出题考考同桌。
5）思辨：小数乘法竖式中小数点要对齐？为什么？三、巩固运用：1、独立完成做一做。2、汇报交流想法。3、问：有温馨提示？
四、回顾总结：这节课你有什么收获？小数乘小数怎么计算？小数乘小数与。
小数乘整数有什么区别？
练习一第4-6题，出两题考考父母。
本课作业。小数乘小数（一）1.2扩大到它的10倍→12×8扩大到它的10倍→×8
板书设计0.9696
人教版五年级数学上册《 小数乘法小数乘小数》课教案
教学内容 本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级 上 第62页 65页的 分一分 二 教学目标 1 通过学生实际动手摆一摆，分一分，使学生认识到什么叫平均分。2 通过实践，在实践过程中让学生学会平均分，寻找平均分的方法，为教学除法的初步认识作准备。3 渗透数学知识 于实践，培养学...
人教版五年级数学上册《 小数乘法小数乘小数》课教案
小数乘小数 的教学设计。教学目标 1 让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。2 使学生体会小数乘法是解决生产生活中实际问题的重要工具。3 培养学生的友好合作意识和自主 解决问题的能力。4 激发学生学习数学的兴趣。教学重点 理解并学会小数乘小数的计算方法。教...
人教版五年级数学上册《 小数乘法小数乘整数》课教案
小数乘整数教学设计。教学内容 人教版五年级上册第一单元 p2 3 教学目标 1 知识与技能依托现实情境，引导学生运用转化思想，沟通小数乘整数与整数乘法之间的联系和区别，从而理解小数乘整数的算理和计算方法。正确地计算小数乘整数，提高计算能力。同时培养学生的估算意识和观察 比较 分析概括的能力及知识迁移...