④小结：大家刚才说的真好，在计算小数乘法时，我们可以先看作整数乘，积就扩大了100倍，就把乘得的积缩小100倍，就得到3.8×3.2的积。
三、自主发现。
1、刚才我们计算出了王老师家书房的面积，书房外面还有一个漂亮的小阳台，它的面积又是多少平方米呢？老师相信你们肯定能算出来。学生独立尝试。
指名一人板演。写好的同学同桌交流，你是怎样算的？
汇报，你是怎样做的？追问：为什么从积的右边起数三位点上小数点呢？
小结：老师明白了，他是先看一个因数扩大100倍，另一个因数扩大10倍，积就扩大100倍，就从积的右边起数出三位，点上小数点。是3.
680。再把小数末尾的0舍去。这样比较简便，我说的对吗？
学生打开课本在书上填一填。
2、师：例7的结果是两位小数，试一试的结果是三位小数，老师有困惑了，小数乘小数，积的小数位数到底是怎样确定的呢？想不想帮老师解决这个难题？
下面我们一起来讨论。(出示讨论题)指名读题。
例题中的两个因数分别是几位小数？积是几位小数？
“试一试”中的两个因数分别是几位小数？积是几位小数？
通过比较，你发现积的小数位数与因数的小数位数有什么关系？
小组讨论，依次回答。你的发现和他一样吗？
通过这三道讨论题，我们能不能总结一下，这类小数乘小数的题应该怎样计算？在小组里概括一下方法。先怎么做的，再怎么做的。
指名说，依次出示结论。注意老师用红色标出的字是最重要的地方。同学们把方法默记一遍。
3、老师为大家准备了一组口算题，想不想试一试？
根据15×48=720，请你说出各题的积。
指名读题，你想说哪一题？自己选择。指名口答。
你能填出括号中的数吗？你还能很快算出哪些算式的积？出一题考考大家。
大家都能这么快的口算出结果，真了不起，老师想知道你是怎样很快口算出结果的？你能填出括号中的数吗？你还能很快算出哪些算式的积？出一题考考大家。
4、总结法则：小数乘小数怎样计算？(出示课本中的总结)学生读一读。
四、巩固练习。
1、你能给下面各题的积点上小数点吗？打开书，完成“练一练”第1题。
指名口答。小数点为什么点在这里？
2、完成“练一练”第2题。
3、过渡：看来同学们已经掌握小数乘小数的方法了，下面请大家来当一回小老师，批改一下这位同学的作业。先看对不对？错在**呢？请你在旁边帮他改正过来。看练习十二第2题。
重点第2小题，7.38是两位小数啊？**错了呢？让学生说出：先点上积的小数点，再把0划去。
3、刚才老师和同学们一起学习了小数乘小数，大家都能熟练的进行口算与判断，其实生活中有很多情况下也要运用小数乘小数的方法。
五、全课小结。
通过今天这节课的学习，你有什么收获？
六、作业：完成练习十二第题。
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